2019年学前儿童心理健康教育的目标有哪些？

学前儿童心理健康教育是根据儿童的心理发展特点，有目的、有计划、有组织地开展的以改善和提高儿童的心理健康认识，培养儿童的健康行为，维护和促进儿童心理健康为核心目标的一系列教育活动。它是指导和帮助儿童以健康、积极的心态去面对生活、面对生活中的人与事；以合理的、正确的方式去解决生活中发生的事；学会调整自己的心态，化解自己的不良情绪；用正确的方式与他人交往，学会合作、分享；逐步建立自信、乐观、积极向上的生活、学习态度等，形成良好的心理品质的学前儿童健康教育实践活动。

3-6岁幼儿正处在心理发展初步形成的关键期，可塑性大，心理上极不成熟，自我调节及控制水平极低，极易受环境等其他因素的影响。再加上独生子女父母过分注意对孩子生活上的关怀和呵护，很少细心感受和体会孩子的心理状况，使孩子极易形成不健康心理：以自我为中心、做事不自信、缺乏责任感和竞争意识等，从而影响孩子的发展。幼儿的心理健康教育是系统的、完善的心理素质启蒙教育，在幼儿园教育中占有重要位置。对幼儿进行心理健康教育，使每个幼儿都能受到良好的心理健康的培养，才能使他们逐步形成健康的心理和良好的心理素质。

学前儿童心理健康教育总目标积极关心周围世界的各种事物和现象，有良好的观察、注意、想象、概括分析能力，有较强的求知欲，能认识自己与周围世界中各种事物、现象的关系，具有良好的自我意识和社会性意识。

帮助幼儿形成良好的情绪与情感，初步学会表达和控制自己的情感，能和同伴积极友好地相处，善于表现自己，懂得调控自己的言行，能听取父母及老师的教导知道必要的心理健康常识，学习保护自己。有爱心，懂得帮助他人，有恒心，遇到困难能坚持或想办法解决。培养幼儿的生活自理能力、学习能力，初步养成良好的卫生习惯。