奋力推动西秀基础教育高质量发展——全区教育系统话落实（二）

　　

　　

　　宁谷镇张家井小学干河村小教师 肖红燕

　　宁谷镇张家井小学干河村小教师肖红燕说：“作为一线教师，接下来将把思想伟力转化为引领教育事业发展的实践伟力，采取更为有力的贯彻落实举措，一步一个脚印把全区基础教育高质量发展会议的决策部署付诸行动、见之于成效。结合我校偏远，留守儿童较多的实际情况，在今后的工作中，将从三个方面抓好贯彻落实。”

　　

　　一是关爱学生的生活和学习。在教学过程中，要在课堂上当好教师的角色，在课间当好家长的角色，随时了解学生的思想动态，解决学生学习、生活中遇到的困难和问题，视学生如亲人，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　二是抓好后进生的辅导工作。古人云，天生我材必有用，要因材施教，对后进生要多一些耐心、多一些鼓励，利用课余的时间去关怀他们，帮助他们树立学习的爱好和信心，寻找到适合的学习方法。

　　三是加强家校联系。要加强家校联系，提高家长对家庭教育的认识，让家长了解孩子在校的表现，老师了解孩子的性格特点，开展针对性的教育，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境，让孩子养成良好的学习习惯，健康的生活习惯，提高教育效果。

　　

　　西秀区跳蹬场中学副校长 梁丽

　　“全区基础教育高质量发展会议目标思路准、工作举措实，主题鲜明、导向明确，我们备受鼓舞，充满前进的信心和力量。”西秀区跳蹬场中学副校长梁丽说。

　　

　　梁丽表示，接下来将结合学校实际情况，做到“三个好”提高教育教学质量。

　　第一个“好”是有一个好班子。建设一个团结协作、坚强有力、思路清晰、务实进取的领导班子，带领广大教职工理直气壮抓管理，真抓实干求质量。

　　第二个“好”是有一套好制度。制定既体现约束力，又彰显激励性，既体现竞争力，又兼顾公平性的好制度。

　　第三个“好”是有一支好队伍。培养一支学有所专且教有所长，不仅有敬业的品质，而且有创业的精神，不仅勇于探索，而且善于协作的教师队伍。

　　“今后，我将进一步认清形势，找准差距，切实增强使命感和紧迫感，立足实际，开启思路，一心一意把教育教学工作抓好，千方百计把教学质量全面提升上去。”梁丽说。

　　

　　西秀区高级中学语文学科中心组组长 张晚倩

　　西秀区高级中学语文学科中心组组长张晚倩表示，有高质量的教师，才会有高质量的教育。在下一步的工作中，我将从以下五个方面全力促进学生的全面成长，助力我校教育高质量发展：

　　

　　一要涵养教育情怀，不忘初心、牢记使命，筑牢“思想魂”，补足“精神钙”，坚决走出“舒适区”，远离“休闲带”，勇于啃“硬骨头”、挑“重担”、涉“险滩”。

　　二要深耕教研，精进教学技能。要践行终身学习理念，依托各类平台和学习资源赋能个人成长，抓住每一次学习和交流的机遇，作为提升本领的“磨刀石”。只有源头活水不断，才能保持长久动力汇百川入海，推动学生奔赴高考的竞争浪潮。

　　三要把握时代脉搏，重视课程标准，以高考为导向，提升解析高考命题政策的能力，打好“理论桩”，适应新高考，让核心素养真正落地到教学课堂。

　　四要在教研教改的路上勇于冲破心理的“大山”，突破思维的“峡谷”，打破行动的“枷锁”，勇于尝试，敢于创新。

　　五要重视学科团队的作用，正所谓“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，借助集体备课的形式，变“单兵行动”为“联合作战”，变“花拳绣腿”为“真刀真枪”。

　　

　　西秀区跳蹬场中学教师 朱佳

　　西秀区跳蹬场中学教师朱佳说：“全区基础教育高质量发展会议的召开，让我们看到了区委、区政府优先发展教育的决心和魄力，也更加坚定了我们搞好教育的信心和决心。”

　　朱佳表示，作为一名基层教师，将从以下四个方面来贯彻落实会议精神。

　　

　　一是要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。

　　二是要注重学生的全面发展。让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书、读死书。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

　　三是要注重学生个性的培养。在培养学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

　　四是要以人为本。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。

　　

　　安顺市第五小学学区教师 陈丽

　　安顺市第五小学学区教师陈丽表示，教学质量是学校的生命线。下一步将把会议精神深入贯彻到实际工作中，守正创新提高教育教学质量。

　　

　　一是必须认真学习《课标》、熟知《课标》、立足《课标》，有的放矢，明确育人方向、育人目标，优化课堂结构，改进教学方法。

　　二是转变教学观念，必须改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作等)，自主探究。

　　三是加强业务学习，丰厚积淀，读与本学科相关的专著，写教学日记或案例反思。争取多外出学习，了解最新教改信息，拓宽视野，吸取更多老师超前的教学理念和精湛的教学艺术，使自己成为学校学科的带头人，引领其他教师进行有效的教学工作，促进教学质量的提高。

　　四是注重教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力，根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的时机，因材施教，共同要求和发展个性结合起来。

　　五是改变课堂问答方式，实施参与性教学。注重培养学生质疑问难的能力指导，给他们提供广阔的参与空间，让他们有充分的时机去发现，去研究，去创造。

　　“我们要不断创新实践，努力成为师德为先、学生为本、能力为重，终身学习的复合型教师。为我校教育事业发展做出更多贡献，为实现西秀教育高质量发展作出更大贡献。” 陈丽说。

　　

　　西秀区旧州中学副校长 刘昌富

　　根据学校实际情况，旧州中学实行年级目标管理制度，制定各年级的教育教学目标，让老师和学生们都能靶向精准的找到各自的目标。

　　

　　高一年级定的目标是：培养学生形成良好的学习和生活习惯，打好基础，做好生涯规划。高二年级定的目标是：做好选课走班，提高合格性考试过关率和优良率，抓好特长生工作。在数学、物理、历史三个科目上找突破。高三年级定的目标是：明确方向，分层教学，抓好培优辅弱工作，提高升学率。

　　在教学上，我们将转变教育理念、教学方法、注重过程管理。在班级管理上，让班主任和任课教师们在课堂、课后、校内、校外、及家校沟通等育人方式上相互交流，共同学习，实行班集体齐抓共管。让我校教师快速融入到“转理念、转方式、转作风”的行动中去，从而实现学校的教育教学高质量发展。

　　记者：李腾 赵文全 宾玉洁

　　编校：张财菁

　　编审：赵彬 宾玉洁

　　监审：赵文全

　　监制：陈涛