凉山州2022年普通高中新课程新教材骨干教师培训会顺利召开

　　原标题：凉山州2022年普通高中新课程新教材骨干教师培训会顺利召开

　　

　　

　　凝心共研学

　　

　　

　　为进一步深化课堂教学改革，促进学生核心素养发展，2022年11月13日上午，由凉山州教育科学研究所主办，西昌市教师发展中心承办的“凉山州2022年新课程新教材骨干教师培训会”在凉山州民族中学、西昌一中、西昌二中三个分会场拉开序幕。凉山州教育科学研究所副所长蒋木吉，西昌市教体局副局长、教师发展中心主任沈光虎，全州高中高考学科专职教研员、高一年级高考学科备课组长参加会议。

　　

　　

　　语文

　　

　　语文会场由川兴中学叶薇、成都石室中学张长燕两位老师带来《<赤壁赋>与<我与地坛>的文本联读》“同课异构”示范课。叶老师带领学生分别梳理了两篇文章的景物特点，由“景”到“理”，通过一系列学习活动引导学生“品生命哲思”。张老师则通过美文共赏共鉴引导学生发现美、感知情，体会“古今两文章，各美其美”的特点，再通过研读去探究两篇文章景物呈现角度和特点的不同。

　　

　　成都市教育科学研究院中学教育研究所所长袁文带来了《整合学习背景下落地新课标的高中语文单元教学设计的思考》主题讲座。袁老师首先对上午的两堂课进行了点评，并从“学生的学”、“允许安静而热闹的课堂”、“问题链设计”等多个方面进行了分享。随后通过众多优秀的实际教学案例讨论整合学习如何落地、单元教学如何设计等问题，理论联系实践，发人深省。

　　数学

　　

　　数学会场由西昌一中谢玉、成都树德中学宁夏校区刘豹两位优秀青年教师带来《指数函数的图像和性质》的示范课。两位教师根据教学实际，把相同的知识点，以适当改变教材内容的方式呈现，体现了“形散神不散”的教学特点。课后，参训教师们就两位老师的授课做出客观评价并提出了中肯建议。教无定法，贵在得法。好课的形成不是一蹴而就的，在某种程度上离不开老师对已有课例的反思、改进和再实践。

　　

　　下午，成都市教科院高中数学教研员段小龙老师带来《素养以课程为载体，教学以课型为规程》的课型专题讲座。段老师从问题意识、大单元教学、课型研究三个维度抽丝剥茧，逐一对实现核心素养的落脚点、落实新课标理念的主要策略、实现课堂转型的主要抓手三个问题进行讲解，并指出对教材的研究要以“寻根、求联、突思、强汇”为思路和策略，把握教材的研究深度和课型的研究力度。

　　英语

　　

　　英语会场，来自成都四十九中的秦菽康老师和西昌一中的康洁老师，对英语新高考题型“读后续写—A Miracle Story ”进行同课异构教学。秦老师从语篇内容的角度，分析写作内容要素，以发现问题、分析问题到解决问题的逻辑思路为学生搭建了续写内容的支架。康洁老师则分析了语篇文本的基本要素，引导学生完成对故事情节的逻辑设计。课后，成都市教育科学研究院黄正翠老师对两位老师的展示课进行了点评。

　　

　　下午，黄正翠老师进行了《“三新”背景下的高中英语教学》的主题讲座。黄老师结合新教材教学课例，深入分析了在新课改背景下教学活动的设计及思路，为一线教师在教学实践过程中所遇到的困难提供了有效的解决方法。

　　理科组

　　物理会场。西昌市川兴中学朱云丽老师和成都七中田博扬老师展示了各具特色的《力的合成》同课异构教学示范课。两位老师从不同的侧重点出发，带领学生通过实验探究得到“力的合成遵循平行四边形法则”这一物理规律，重思维引导，真正将核心素养要求融入了课堂实践教学。课后，成都市教育科学研究院高中物理教研员卢山老师从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度几个方面对两位老师的课堂进行了点评，并重点对课堂实验探究过程进行了教学指导。

　　

　　下午，卢山老师进行了《基于核心素养的高中物理课堂教学思考》专题讲座。卢老师首先对近几年物理的高考趋势进行了分析，随后重点解读了物理学科的核心素养以及基于核心素养的教与学思考，最后结合自身经历，就教材中《伽利略理想实验》等案例编排意图进行了详细解读。

　　

　　化学会场。西昌市第一中学邓红霞老师和成都石室中学曾祯老师进行了《铁及其化合物》同课异构教学。两位老师分别从不同的侧重点带领学生探究了不同价态物质的性质及其之间的转化，让学生在思考中感受了科学探究的乐趣。课后，成都市第三中学特级教师欧阳陆丰对两位老师的课堂进行了点评，充分肯定了将化学知识与社会生产、生活相联系的教学设计。

　　

　　下午，由欧阳陆丰老师带来《基于主体活动的结构化教学》的专题讲座。欧阳老师讲解了如何将课堂基于知识关联、认知思路及核心观念的结构化，并分享了自己的教学设计《奥运火炬燃料的变迁—盖斯定律》，强调了真实情境贯穿课堂引导学习的重要性。

　　

　　生物会场。凉山州民族中学罗正敏老师和成都市西北中学谌林竹老师进行了《降低化学反应活化能的酶》同课异构教学。罗老师通过设置问题情境引入，将实验搬进教室，引导学生自主进行实验探究并得出结论；谌老师以科学实验小魔术调动学生积极性，围绕主问题积极讨论，科学规范的设计并实施实验，进行深度学习。课后，成都市教育科学研究院生物教研员郑达钊专家对两位老师的课分别进行了点评，并提出了针对性建议。

　　

　　下午，郑达钊老师作《响应新时期课堂教学主旋律—发展学生的核心素养》专题讲座。讲座主要从“目标——航标”“情境——土壤”“问题——引擎”“活动——途径”“思维——关键”六个维度展开，将理论与实例结合，建议老师们在教学中转变观念，基于学生学什么，怎么学，要达成什么目标来进行教学设计。

　　

　　文科组

　　政治会场。州民中吉俄布合老师和成都双流中学陈柏岚老师展示了《综合探究——回看走过的路，比较别人的路，远眺前行的路》教学示范课。两位老师的课堂精彩纷呈，各具特色，在教学中都充分调动了学生的学习热情。课后，各位老师就听课后的心得和感悟做了分享。成都教育科学研究院何博老师在点评中充分肯定了两位教师的专业特色，但也针对不足的地方提出了中肯的建议。

　　

　　下午，何博老师作《整合学习背景下高中政治新课程新教材高质量实施的课堂教学策略》的专家讲座。何老师深刻阐述了“三新”背景下的教学改革和教学策略建议。与会老师纷纷表示培训中鲜活的教学案例、丰富的知识和精湛的理论阐述，让自己受益匪浅。

　　

　　历史会场。西昌一中的刘德兰老师和北二外成都附中的杜鹃老师带来了《清朝前中期的鼎盛与危机》示范课。刘老师以“盛世”和“衰世”这一对立统一的词来构建对清朝前中期的历史的认识，引导学生从历史的兴衰中反思历史。杜老师则以雍正的历史活动来串联教学，通过丰富、新颖的教学材料，启发学生构建历史认识。

　　

　　下午，成都市教育科学研究院历史教研员宋廷飞老师作《思考：新教材、新教学、新评价的实践》专题讲座。宋老师认为，要解决当前高一历史教学所面临的困难和问题，有两条解决路径：一是要基于知识又超越知识；二是要确立历史核心概念，整合单元知识体系，按照主题进行教学。为一线教师突破困境提供了有效的解决方法。

　　

　　地理学科的课题是《常见地貌类型—喀斯特地貌》。西昌二中郭燕老师从安哈彝寨仙人洞引入课题，引导学生认识喀斯特地貌，帮助学生深入理解这一地理原理并能够应用于实际生活。成都石室中学张燕明老师采用问题教学法导入新课，以明确的教学目标、多样的教学手段、紧凑的课堂节奏带领学生充分认识了地貌特征。课后，参会老师们集中进行了评课议课。

　　

　　成都市教育科学研究院杨远双老师为老师们带来了《基于课程标准指导下的课堂教学》专题讲座。杨老师结合高中地理教材，深入浅出的从“认识课标、认识教材、教材的初步研究学习、核心素养指导下学习目标的确定”四个方面进行了详实地讲解。

　　

　　“新课程、新高考、新教材”对一线教师的课堂教学、综合素养、育人能力提出了更高的挑战与要求。本次培训旨在为老师们搭建了畅谈教学思想的平台，通过学习交流，使教师们树立新课程改革的理念，改进教学方法和手段，提高教师实施新课程和驾驭新教材的能力，将新课程改革落到实处。通过成都与西昌老师同课异构、专家讲座引领，促进教师树立课改理念，推动新课程新教材改革走深走实，前路漫漫，教学改革的路上，任重而道远，我们永不停歇。

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　　转自：西昌市教师发展中心

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