如何学好高中数学？基础差？学不懂？老唐数学这个方法轻松搞定

　　要学好数学，最关键的是要有一个好的基础。只有打牢数学基础，才能够把数学学好。同样只有打好基础，才能够数学取得高分，打好基础是最关键的。

　　数学的知识点和公式绝对不是靠背的，没有哪个数学学霸知识点和公式像语文英语一样背课文背单词式的背出来。数学的知识点和公式是靠做题来熟练、记忆、掌握的，在做题过程中重新领会它的理解、它的内涵、它的应用、它的发散，所以这个过程要用心，你付出了真心，即使做错了很多（因为知识点掌握不到位或者理解不到位）也没关系，可以马上反馈漏洞和不足的地方，只要选对合适的题，选对适合自己程度的题，做起来才能不闹心、不失积极性、不伤自信心，老唐这样说到。

　　

　　思维方法变得更为灵活

　　老唐在10多年的高中数学教学中，总结了高中学生学不好数学的原因。

　　很多同学产生数学学习障碍的原因很大一部分是：高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也针对线段相等、角相等……分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中有不少这种便于操作的定势，而高中数学学习已没有了这样的定势。

　　

　　课堂容量变得更为密集

　　高中数学与初中数学有一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，初中学过一个定理后，会安排一定的课时帮助练习、消化；到高中，每课时的知识信息的量增加了许多，而辅助练习、消化的课时却地减少了，不少高一新生感到旧内容尚未理解透，新内容的学习又开始了，相当一部分同学反映节奏太快、喘不过气来。

　　这就要求我们要做好充分的思想准备，在学习中，一要及时做好课后的复习工作，加深对知识的理解；二要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；三要学会对知识结构进行梳理，使知识表格化、集成化，要触类旁通，由一例到一类，由一类到多类，使几类问题同构于同一知识方法；多做总结、归类，建立知识结构网络。

　　自主学习、合作学习

　　一定要多做题，多做题不一定能取得好成绩，但好成绩一定离不开多做题。但不是盲目的刷题，是当你掌握了一定的知识量的时候才能刷题。这句话看似很矛盾，实则不然，当你昨天不回味、不品味题，不作比较，不总结的时候，确实容易发生做了跟没做一样，甚至适得其反（因为做多了容易失去学习的兴趣和乐趣），所以需要我们勤思考——思考题的好、题的妙，品味解法的神奇和强大。

　　老唐在教学中，经常给同学时候：在高中数学学习中，一定要有自主学习又要有合作学习的意识，要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式。数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能依赖老师，被动地接受知识和方法。

　　

　　一个好的总结，胜过千言万语。语文如此，数学亦如此。像数学里的：同增异减，奇变偶不变符号看象限，真的是一个词语胜过千言万语，一句话概括整个章节。数学灿烂的地方在于逻辑上的缜密严谨，数学绚丽的地方又在于它总结上的言简意赅，高中数学学习方法是关键，只要找准了方法，所有的学习都不是问题。

　　其实学好数学最好的办法就是就是发自内心由衷的想要学习，渴望学习，才能体会到从学习中所收获的乐趣。自己的成就感提升，对于学习数学的积极性也就提高了，觉得数学并没有那么难，就愿意去学习多接触了。

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