环境法：华政考研变动较大、重视论文、难度不大的专业

　　原标题：环境法：华政考研变动较大、重视论文、难度不大的专业

　　【总体介绍】

　　【导师介绍】

　　导师

　　简介（乱序排列，导师介绍顺序不代表导师本身实力或评价）

　　肖国兴

　　肖国兴，男，1957年出生，山西省人，汉族，中共党员。曾任华东理工大学法学院院长，现任华东政法大学经济法学院教授，能源法起草专家组常驻专家。

　　教授，博导，环境法学科带头人，导师组组长，国家能源法专家，中国能源法研究会副会长兼学术委员会主任。总而言之，华政环境法专业最有影响力的学者，能源法领域堪称首屈一指的专家。肖老师博览群书，主张采用广角的视角进行学习研究，特别崇尚经济学的研究方法，兼顾政治学、社会学等方法，重视国外学者特别是诺贝尔经济学奖获得者的观点，同时也重视外语。复试时肖老师是提问的第一主力，气场很强，咄咄逼人，注意提前关注肖老师的论文，把握观点和引注的书籍，一定不要慌。做肖老师的学生也是如此，看似严厉，但其实很爱护学生的老师。但注意调度自身时间，肖老师布置的工作较多，且较为紧急。

　　张璐

　　男，副教授，1976年6月出生，现任经济法学院环境法教研室主任。中国法学会环境资源法研究会理事，法学博士，2003年毕业于武汉大学。出版专著《环境产业的法律调整——市场化渐进与环境资源法转型》，教材《环境与资源保护法学》（副主编）、《自然资源法学》（副主编）。2008 年至今共在中外学术刊物发表本专业领域学术论文11 篇，其中发表在CSSCI 刊物7 篇，其中有一篇被中国人民大学复印资料《经济法学 · 劳动法学》全文转载，另有一篇发表在国外法学专业学术刊物。

　　环境法专业颇受喜爱的“男神”之一，教授，环境法教研室主任，治学非常严谨，目前主要在研究自然资源物权相关问题，但对于环境法学科有整体上的把握，讲课研究体系性都很强。张老师待人温和，但对细节要求较高，要求同学基础扎实，把握细处。张老师博士师从中国环境法泰斗蔡守秋教授，相对肖老师研究思路和研究方法都更为细致，专注于一点。做张老师的学生比较幸福，颇受关怀，聚餐也较多，经常有机会与导师交流。

　　曲阳

　　法学博士，华东政法大学经济法学院环境法教研室副教授，环境法专业硕士研究生导师，主要研究方向为环境与资源保护法学，尤其专注于固体废弃物污染防治法、循环经济法研究。承担国家社科基金项目《循环经济法律制度研究》等课题，发表论文《循环经济法制的立法问题研究》、《市场与环境法政策》、《日本循环管理法对我国的启示》、《自然和谐与社会和谐》等。

　　曲老师博士师从华政前校长，著名法学家何勤华教授，专长主要是在循环经济法领域，由于第一外语是日语，因此研究受到日本影响较深。讲课风格较为平和，擅长启发式教学，喜欢让学生相互互动。复试时通常询问问题也比较柔和，不会有很强的压迫感，对各类污染治理政策，目前法律的修改重点比较感兴趣，偏向于传统的研究方法。曲老师门下平时事情不多，但是在论文答辩等关键时刻颇为尽职尽责，指导很细致。

　　金海统

　　金老师是环境法专业2014年从厦门大学引进的教师，师从环境法学著名学者吕忠梅教授。金老师的主要研究方向是自然资源法，过去曾长时间从事实务工作，据他本人说实务经验丰富，做得还算比较成功。金老师平时平易近人，很好说话，且喜欢与学生聊天，属于温和型的老师。复试时问的问题也相对较为简单。

　　黄震

　　在上海环保局工作的校外导师，每年带一到两名学术型研究生。黄老师平时基本不出现在学校，但学生可以通过电话或者短信与他联系，也可以到黄老师单位去见他。尽管从事实务工作，但黄老师理论素养很高，加之对实务工作的熟悉和了解，因此对于环境法学有着深刻的见解。

　　【报录情况】

　　【考察和内容】

　　题型

　　题量

　　分值

　　示范

　　词义辨析

　　3题

　　每题10分

　　1、污染当量与污染排放标准

　　2、自然资源的有限性与相对性

　　观点评议

　　3题

　　每题10分

　　1、对“环境立法是一个独立部门法”的研究工作是一项不可能完成的任务

　　2、对自然要素采用“环境”或“自然资源”的称谓只是出于不同角度的研究需要，对这两个称谓的争议并无实际意义

　　简答

　　3题

　　每题10分

　　1、简述我国清洁生产立法对行业清洁生产的规定

　　2、简述我国自然资源管理机构的主要类型

　　论述

　　3题

　　每题20分

　　1、试述环境法基本原则的存在样态

　　2、试述推进自然资源形态演变的主要因素

　　汇总

　　12题

　　150分总分

　　环境法题量不多，如上所示，多数题目并不难，但需要考生具备一定自我阐释的能力。

　　环境法更多真题示范

　　1.辨析：环境科学和法律意义上的环境

　　2.辨析：生态环境和自然环境

　　3.评议：环境、资源与国土是三个有不同视角和不同侧重点并相互交叉的概念

　　4.简答：简述环境污染与环境破坏的差异和共性

　　5.论述：论述环境问题产生的经济根源

　　1.辨析：广义和狭义的环境管理

　　2.评议：我国各国环境管理体制大致都经历了一个从分散管理到单一管理再到综合管理的过程（答案提示：各国的这个规律也是我国的规律）

　　3.评析：美国联邦政府的环境管理机构是联邦环境保护局（答案提示：片面错误）

　　4.简答：简述德国环境管理体制中的协调机制

　　4.论述：试述我国环境保护主管部门及其职权的最新规则

　　环境法考研复习内容

　　第一编 总论

　　第一章 绪论

　　第一节 环境

　　第二节 环境问题

　　第三节 环境保护

　　第二章 环境与资源保护法概述

　　第一节 环境与资源保护法的概念与特征

　　第二节 环境与资源保护法的目的和作用

　　第三节 环境与资源保护法与相关学科的关系

　　第四节 环境与资源保护法律关系

　　第五节 环境与资源保护法的体系

　　第六节 环境法典编纂

　　第七节 环境法学的消减与增进

　　第三章 环境与资源保护法的形成与演变

　　第一节 国外环境与资源保护法的形成及其演变

　　第二节 我国环境与资源保护法的演进历程

　　第三节 以污染防治为中心的认知模式

　　第四章 环境与资源保护法部门法属性批判

　　第一节 环境与资源保护法部门法属性分析的局限性

　　第二节 部门法研究范式应用于环境与资源保护法理论研究的负面效应

　　第五章 环境管理体制

　　第一节 环境管理体制概述

　　第二节 国外环境管理体制概述

　　第三节 我国环境管理体制

　　第六章 环境与资源保护法的基本原则

　　第一节 环境与资源保护法的基本原则概述

　　第二节 协调发展原则

　　第三节 预防原则

　　第四节 义务性原则

　　第五节 公众参与原则

　　第七章 环境与资源保护法律制度

　　第一节 环境与资源保护法律制度概述

　　第二节 环境规划制度

　　第三节 环境影响评价制度

　　第四节 环境保护目标责任制度

　　第五节 环境标准制度

　　第六节 清洁生产制度

　　第八章 环境司法专门化

　　第一节 环境司法专门化的理论基础

　　第二节 环境私益侵权诉讼

　　第三节 环境民事公益诉讼

　　第四节 环境行政公益诉讼

　　第五节 环境行政责任

　　第六节 环境刑事责任

　　第九章 循环经济促进法

　　第二编 污染防治法

　　第十章 污染防治法律制度

　　第一节 环境税制度

　　第二节 污染物排放总量控制制度

　　第三节 排污许可管理制度

　　第四节 突发环境事件应急处理制度

　　第五节 清洁生产制度

　　第六节 环境污染责任保险制度

　　第十一章 污染防治单行立法

　　第一节 大气污染防治法

　　第二节 水污染防治法

　　第三节 海洋污染防治法

　　第四节 土壤污染防治法

　　第五节 固体废物污染防治法

　　第六节 噪声污染防治法

　　第三编 自然资源法

　　第十二章 自然资源法概述

　　第一节 自然资源概述

　　第二节 自然资源与人类社会

　　第三节 自然资源与法

　　第四节 自然资源法的概念和调整对象

　　第五节 自然资源法基本原则

　　第十三章 自然资源法的法律属性分析

　　第一节 自然资源法的法律形态演变

　　第二节 自然资源法的法律理念变迁

　　第十四章 自然资源法的基本制度构成

　　第一节 自然资源法基本制度构成

　　第二节 自然资源权属制度

　　第三节 自然资源流转制度

　　第四节 自然资源行政管理制度

　　第十五章 自然资源单行立法

　　第一节 土地资源法

　　第二节 海域资源法

　　第三节 水资源法

　　第四节 矿产资源法

　　第五节 森林资源法

　　第六节 草原法

　　第七节 野生动植物资源法

　　第四编 区域与流域保护法

　　第十六章 区域与流域保护法概述

　　第一节 环境立法思路调整与转型

　　第二节 区域及流域立法概况

　　第十七章 特殊区域保护单行立法

　　第一节 国家公园立法

　　第二节 长江保护法

　　第三节 黄河保护法

　　第四节 湿地保护法

　　第五节 自然保护区法

　　第六节 风景名胜区保护法

　　第五编 能源法编

　　第十八章 能源法基本原理

　　第十九章 能源法基本原则

　　第二十章 能源法基本制度

　　第二十一章 电力法

　　第二十二章 煤炭法

　　第二十三章 节约能源法

　　第二十四章 可再生能源法

　　第二十五章 核安全法

　　第二十六章 石油天然气管道保护法基本规定

　　经济法学院030108 环境与资源保护法学 学术硕士

　　环境与资源保护法学专业攻读硕士学位研究生培养方案

　　【复习所需资源汇总】

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　　使用以下资源为主！

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