孩子是否聪明并非跟别人比较得出，“智力评价标准”在这，请自查

　　前天闺蜜向我诉苦，表示自家孩子“笨”得让人发愁。

　　原来闺蜜有位大学同学，自打有孩子以后就成了“晒娃狂魔”，除了分享宝宝的美照外，还会晒出一些宝宝背唐诗、认汉字的小视频。

　　小朋友刚过2岁，不仅能背出10几首唐诗，一些常用英语单词也说的头头是道，俨然一个“小天才”。

　　

　　对比“别人家的孩子”，再看看自己家的娃，闺蜜心情十分沉重。

　　当初直到2岁半，闺蜜家孩子才背下来第一首唐诗《咏鹅》，快3岁了，才学会从1数到10。

　　用闺蜜的话说就是：“本来就不聪明，还懒得不行，你教他认字，他要玩积木，你教他数学，他不是手疼就是屁股疼，总之和学习有关的一切事情，都是说放弃就放弃。”

　　

　　确实，按照闺蜜的评判标准而言，两个孩子差距十分明显，不仅她感到无奈，相信很多家长也会感同身受。

　　然而针对两三岁的孩子，用会背多少首诗、能数多少个数这些标准去判断孩子是否聪明，真的靠谱吗？大多数家长在这件事上可能都理解错了。

　　孩子是否聪明并非跟别人比较得出，“智力评价标准”在这，请自查

　　从科学角度来说，我们要想评判一名孩子是否聪明，应该借助“智力评价标准”的帮助，而非粗略地与同龄人进行比较。

　　1940年，美国心理学家格赛尔编制了“盖泽尔发育诊断量表（GDDS）”，从动作能力、应物能力、言语能力、应人能力4个标准，来量化考量0-6岁孩子的智力发育水平，对孩子智力做出评价。

　　

　　比如对一名3岁孩子来说，应掌握以下能力：

　　适应性：

　　可以搭方木10层塔；可以照图样画垂直线、水平线、圆形；说出自己图画的名称；能重复3位数字，三试一成；放准7块图形。

　　大动作能力：

　　两脚交替下楼梯；跳远；独脚站立2秒。

　　精细动作能力：

　　用方木搭10层塔；25秒内将10粒小丸放入瓶中；穿珠入孔。

　　语言能力：

　　会用“和”或者“但是”来连接句子；场完整的儿歌；看图片说出6件物品的名称；回答一个问题；识别两种颜色；理解两个介词。

　　社交能力：

　　能自己向杯中倒水；自己上厕所，不尿床；懂得交往的先后顺序；会自己洗手、擦干；自己穿衣服，系纽扣。

　　

　　相信大家不难发现，这些测试对于绝大多数孩子而言，难度并不大，即便孩子第1次尝试，某些方面做得不够好，通过练习也基本不会有太大问题。

　　所以很多时候，我们在拿孩子与别人作对比，得出孩子“不聪明”的结论，本就是不科学的，孩子们的天赋差距，并没有家长想象中那么大。

　　一旦家长经常打击孩子，将一切归咎为“智力因素”，反而会使孩子产生错误的自我认知，误以为自己真的不够聪明，久而久之，智力发育真的受到影响。

　　

　　有研究表明，98%的孩子智商都是差不多的，只有1%的孩子是天才。这98%的孩子智商之所以在未来能出现差别，主要原因就在于后期的教育。

　　哈佛大学曾经做过一项长达75年的研究，结果也发现，孩子的智商和家庭环境有着密切的关系，也就是说，父母后天的教育和引导，是可以影响到孩子的智力发育的。

　　每个孩子都有变聪明的潜力，我们在教育孩子时，应该做的是顺应孩子的发展规律，提供积极健康的成长环境，只需要通过日常生活中的一些小事，完全可以开发孩子的潜能，让娃变得更聪明。

　　

　　想让孩子越来越聪明，家长可以从逻辑思维能力入手

　　对于6岁以前的孩子来说，这个时期是逻辑思维能力发展的萌发期和关键期，所以，孩子的逻辑思维能力也是从小就开始发展的，要让孩子更聪明、更胜人一筹，从小就培养孩子的逻辑思维能力就变得相当重要了。

　　培养逻辑思维能力可以从做游戏开始。

　　孩子做游戏时，身体会产生一种特殊的物质，这种物质能帮助神经分叉快速地生长。

　　游戏是幼儿期和儿童期的主导活动，孩子主要认知和社会发展均来自游戏，是孩子学习知识的主要渠道。

　　

　　因此我们可以借助游戏绘本的力量，不需要上辅导课，也可以为孩子塑造强大的逻辑思维，孩子在游戏中就能取得显著的进步！

　　这套《五味太郎思维游戏书》是日本著名的绘本作家五味太郎为孩子设计的逻辑思维启蒙书。书中的游戏从数感、逻辑推理、空间关系……等多个方面，多管齐下，为小朋友的数学学习，打下结实的基础。每个游戏设计都童趣满满，生活气十足，孩子爱玩还能提升逻辑能力。

　　

　　五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。

　　

　　“思维游戏书”里，有哪些思维游戏呢？

　　这套《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》，总之就是让孩子玩着玩着变聪明就对了。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当。为了避免小朋友在玩的过程中容易分散注意力，所以每册的游戏形式五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，可以提升孩子不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　

　　

　　强烈建议拿到这套书的家长们也玩一玩书里的游戏，因为《五味太郎思维游戏书》和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，高度契合。

　　附：《3~6岁儿童学习与发展指南》

　　

　　

　　

　　游戏中培养孩子逻辑思维能力

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　比如，培养孩子数感的：

　　

　　数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。

　　比如培养孩子空间想象力，经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。

　　

　　还有培养孩子逻辑推理能力的，同时还考验了孩子对数序的理解。

　　

　　可以说，所有游戏都以能力塑造为目标。很多游戏，虽然不难，但即使是大人也不是一下子就能完成的，真的需要稍微花一点时间。

　　融入生活场景，语言简洁易懂

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。

　　

　　这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。

　　低龄的孩子更容易理解具体而形象的东西，数学却很抽象，五味太郎花了很大精力，将孩子们的生活经验，和抽象的数学结合起来。

　　比如小朋友吃甜甜圈的场景，这个游戏既考验了小朋友“数的分类”，又帮助小朋友理解“零”的概念，还能启发家长在生活中照搬这个方法，让小朋友感受“生活中的数学”。

　　

　　有爱的童书，总有很多精心设计的有爱细节。如果平时很注重孩子能力的培养，会在生活中为孩子设计些小游戏，那么这套书一定会给你很大启发。

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