佛山市骨干教师陈万寿：智慧生长课堂展现生命张力｜品质滘育

　　陈万寿，现任顺德区高中数学兼职教研员、区中小学高考命题研究小组成员、广东省初等数学学会副秘书长兼任数学课堂教学艺术研究分会会长、广东省高考研究会副秘书长、莘村中学数学科组长、佛山市基础领军人才彭海燕工作室主持人助理；先后获评佛山市基础高中数学学科骨干教师、市学科优秀青年教师，以及顺德区中小学课改先进教师，曾被聘任为广东省高考评卷组题副组长，并荣获高考优秀评卷员称号。

　　日前，佛山市局公布2023年佛山市基础教育学科带头人和骨干教师遴选结果，顺德区共有139名教师入选（含中小学系列和教研员系列），其中83人荣获“佛山市基础教育学科骨干教师”荣誉称号。

　　来自佛山市顺德区北滘镇莘村中学的数学高级教师陈万寿，便在其中获评“佛山市基础教育高中数学学科骨干教师”。自2003年毕业于华南师范大学数学系，陈万寿已经扎根在莘村中学教育教学岗位整整20年时间。

　　在大多数人的印象中，数学是一门枯燥的学科，而在陈万寿的数学课堂，复杂的高中数学却能变得非常有趣。这一方面得益于他在课堂上，常常用幽默生动的语言与案例，充分调动学生兴趣，“融洽的师生关系是取得良好教育的前提，学生喜欢数学，自然会更有兴趣学习巩固并且向上攀登。”

　　除此之外，陈万寿的数学课堂也特别注重让学生学有所获、学有所得。“我会根据学生的实际情况，实施分层教学并布置分层作业，利用晚修或者课余时间进行个性化辅导，真正做到因材施教。”这背后，便是他多年来坚持倡导的“智慧生长课堂”教育理念。

　　在他看来，智慧生长课堂是“以学生为主体、教师为主导，开发学生智力、发展学生核心素养的课堂”。在这样的课堂上，学生能够得到智慧，教师也能得到成长，智慧生长课堂实际上就是注重知识生成和学生学习体验的生命课堂。

　　高考是对高中教学质量的最终检验。随着2017年新课标出台、2019年新教材正式使用，以此为基础推出的新高考，不仅对学生能力提出了更高、更灵活运用的要求，更对教师的教学教研能力提出新的要求。

　　作为2019、2020年受聘为广东省高考评卷组题副组长，且连续荣获高考优秀评卷员的陈万寿，对新高考下高中数学教学有着独特心得。“我认为无论高考怎么变，万变不离其宗，掌握数学基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验，能从数学角度提出和发现问题、分析和解决问题的能力，即‘四基四能’是必要条件。”陈万寿说。

　　为了更加从容地应对新高考，陈万寿还先后指导多名青年教师，并在莘村中学校内开设“陈万寿名师工作室”，带领科组其他老师特别是年轻教师，研究教学、研究学生、研究教材。

　　“读书的乐趣源于自主思考，教育的真谛在于理解关爱”，陈万寿希望通过自己的智慧成长课堂，人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上有不同的发展，并让学生们能最终形成正确价值观念、必备品格和关键能力，真正获得终生难忘、终身受益的教育。