提醒家长：小学时期很重要，做好这几件事，孩子成绩不会差

　　导语：提醒家长：小学时期很重要，做好这几件事，孩子成绩不会差

　　如今，学习成绩成为了很多家长心里的痛，每天都为孩子的成绩发愁，甚至一到各种考试时，家长反而要比孩子还紧张。

　　为了让孩子成绩提升，家长们给孩子安排了好几个补课班，但最后的结果却不尽人意，这不免让家长们怀疑：孩子学习成绩不好，到底问题出在了哪里？

　　

　　美丽是一位初中生孩子的妈妈，自从孩子上学以来，美丽十分重视孩子的学习，平时给孩子报各种培优班，孩子的课余时间都被占满了，美丽甚至为了孩子的学习，自己把工作都辞了，专心在家里陪孩子学习。

　　但经过一番的折腾，孩子的成绩依旧在中等水平，甚至在上了初中之后，成绩更是大不如前，已经下滑到末等水平了。这不免让美丽感到十分心力交瘁。

　　

　　后来，孩子的班主任老师找到了问题所在的原因，孩子成绩之所以不理想，主要还是小学阶段的学习习惯没有建立起来，小学阶段的学习习惯不养好，家长和孩子再努力也白费！

　　

　　兴趣是学习的动力，兴趣是正向的，是探索知识的动力，点燃智慧的火花。有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才会主动、积极、热烈。

　　家长可以经常带孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。通过对自然界的好奇，可以将这些好奇心运用于学习，更加主动地提高了孩子的学习兴趣。

　　

　　刻意变换孩子的学习环境。给孩子提供一个舒适、安静的环境尤为重要，孩子能安静的学习。对于一些活动性的学习项目，应该提供适合活动、能引发孩子主动性、积极性的场所。

　　在小学阶段家长就需要不断地鼓励孩子学习，激发孩子的学习兴趣，让孩子学得更轻松一些。

　　

　　学习能力来源于早期阅读，俗话说读万卷书，行万里路，人不能停止阅读。小学的课程相对轻松，课后作业少，放学也比较早，有充足的时间。

　　小学期间一定要尽可能地阅读，多读书，养成习惯，等到了初中会发现根本没时间读书了，白天上课晚上写作业，还有很多课外班，所以读书要趁早。

　　经常阅读还能提高孩子的文化造诣，有助于写作能力的提升，

　　

　　好的品格是一个人一生中最宝贵的财富，可以让人终身受益。

　　品格不仅影响着孩子的现在，更决定着孩子的未来。它比所谓的财富、知识、以及其它都重要。

　　

　　父母都应该知道，现代社会，人际关系和做事态度是，决定一个人能否成功的关键，而这两者都属于品格范畴：有好的品格才有好的人际关系，才会有正确的做事态度。

　　家长应当高度重视这些日常生活中的点点滴滴来培养的品格。千万不能只重视对孩子的说教，而忽视日常生活中的这些小事。品格塑造和习惯培养是密不可分。

　　

　　练字和阅读一样，能在孩子初高中时期提升语文和英语科目分数，但又不仅局限于在学习方面给予孩子益处。

　　练字的好处其实也是伴随孩子终生的，一手漂亮的字体，或英姿飒爽或端正大方，任谁都会想多看几眼。

　　

　　小学有六年的时间，即便孩子从二年级开始练字，练到六年级时也能有五年的练字生涯，写出来的字体即便做不到令人眼前一亮，也足以让人看着就不禁赞赏几分。

　　在考试中，漂亮的字体可以让语文作文的阅卷老师多给几分、可以让英语作文的阅卷老师尤其青睐、可以让注重过程分的阅卷老师多腾出几秒来给你“找过程分”。总之，练一手好字在对未来的整个学习生涯都有帮助！

　　

　　孩子的沟通能力对未来影响很大，家长要注意提高孩子的语言能力，让孩子多参与讨论，来提高孩子的说话能力，保证孩子的健康，让孩子健康成长。

　　交流能力是所有基本能力的根源。大部分人认为，交流能力只是单纯有着好口才的能力。其实不然，交流能力不是单纯的说话，而是沟通与交流的结合。

　　

　　家长可以带孩子主动和陌生的小朋友打招呼，和他们一起玩；把邻居或亲朋好友的孩子接到家里来做游戏，让孩子充分感受到与人交往的乐趣。

　　总之，家长要重视孩子的成长，不能让这些影响孩子的成长。

　　

　　数学作为三大主科之一，在学生的学习中占据的重要地位是不言而喻的，但是虽然数学很重要，但是这门学科的确是不简单的。

　　对于很多学生来说想要学好数学的确是有一些难度的，学数学比较难但是并不代表可以不学数学，首先要做的就是培养自身的数学逻辑思维。

　　

　　心理学家研究发现，一个人对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多是在幼儿阶段形成的。

　　所以在这个阶段若能够对孩子引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力。

　　借助孩子最喜欢的游戏，来给孩子进行引导就是很好的一种方式。

　　今天给大家推荐的这套《五味太郎思维游戏书》就非常不错，这是一套为孩子塑造强大的数学思维游戏书。

　　

　　五味太郎是谁？

　　五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，1945年出生于东京，毕业于日本桑泽设计研究所工业设计科。是日本有名的画家及作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。

　　五味太郎说：“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。”他强调以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。

　　

　　我的插画师朋友说，自己的孩子虽然不认识“五味太郎”这几个字，可每次去书店，看到他的书，都喜欢得挪不动步。

　　

　　大部分人是通过故事绘本熟悉五味太郎的，其实，他的益智绘本同样出色。

　　他设计的益智游戏，童趣满满，生活气十足，孩子爱玩儿；又直奔能力的塑造，功能强大，家长欣赏。

　　一 “思维游戏书”里，有哪些思维游戏呢？

　　《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：

　　《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》（总之，是“变聪明”就对了）。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当，考虑到小朋友的注意力容易转移，所以每册的游戏形式可谓五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，负责提升不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　

　　还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心做错题挨了多少骂。

　　

　　二 虽说是数学启蒙，数学题却很少

　　发现了吗？《五味太郎思维游戏书》虽是主打“数学思维能力”，却没有几道数学题。

　　这是因为，教孩子数数，做加减乘除，对数学能力的培养作用十分有限，孩子们既不能因此理解“数”的概念，也无法确立数学思维。我们很多人小时候做了一堆数学题，数学成绩却仍然不好，原因也在于此。

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　比如，培养孩子数感的：

　　

　　图注：数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。

　　培养孩子空间想象力的：

　　

　　图注：经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。

　　还有培养孩子逻辑推理能力的：

　　

　　游戏书的难度设计十分重要，既不能简单到想都不想就找到正确答案，也不能难到琢磨半天都答不上来。要要提升能力，本来就需要做那些“要稍微努力一下，才能完成”的事。

　　这套《五味太郎思维游戏书》在这方面做得非常棒。

　　三 简洁明确的提示语+简洁的画面+贴合生活的主题，超懂孩子的心

　　粗粗地把这套书翻开，会觉得它内容很少。

　　首先，它的文字不多，只有简短的游戏说明，有时甚至标题本身就是游戏说明，没有额外的提示。

　　其次，这套书的画面也非常简洁。除了游戏，几乎没有多余的图案。

　　

　　图注：注意到了吗？这些气球不只有颜色上的差别，形状也不同呢，非常考验小朋友的观察力。

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，就需要做减法，将和游戏无关的元素减掉。尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。

　　一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。文字说明，实际上是为方便家长而设的——如果家长在和孩子一起玩这本书时，念出这句话，会让游戏变得更可爱。

　　

　　图：这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。

　　用简单的文字和图画，让小朋友一下子就知道该怎么玩，绝对不是件轻松的事。再让小朋友喜欢这些游戏，就更难了。

　　更棒的是，书中的内容和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，是高度契合的。

　　

　　附：《3~6岁儿童学习与发展指南》

　　这套书非常适合家里有3~8岁孩子数学启蒙，思维力训练、生活小常识一套书全搞定，简直不要太划算。

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