学校未开展新课程线上教学，开学后应零起点教学

　　新华社记者 冯开华 摄

　　当前，新冠肺炎疫情防控形势持续向好，如何做好中小学开学后的教学，成为家长们关心的话题。近日，教育部办公厅关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知对外公布，通知明确，各地各校要在当地党委政府的领导下，确保科学有效防控、安全有序开学。学校要对延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，切实做好教学衔接；没有开展新课程线上教学的，应实施“零起点”教学。

　　按照通知要求，各地各校要在当地党委政府的领导下，确保科学有效防控、安全有序开学；要按照《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》要求，切实做到精准精细防控，坚决防止麻痹厌战松劲思想和侥幸心理。

　　学校要对延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，切实做好教学衔接。没有开展新课程线上教学的，应实施“零起点”教学；已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。

　　各地各校要科学有效安排教学时间，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程；合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，保障课堂教学质量；提高作业设计质量，严格控制作业总量，防止学生学业负担过重，稳妥开展校内文体活动。

　　各地各校要切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生“掉队”；对在湖北、武汉等重点疫区不能按时返校或尚在隔离期的学生，学校要通过线上教学等方式，继续指导做好居家学习；返校后要通过专门的个别辅导，确保学生跟上教学进程；要充分利用课后服务时间，做好对学生的辅导帮扶工作，进一步提高服务水平，努力实现义务教育课后服务全覆盖。

　　各地各校要统筹考虑初三和高三年级学生参加毕业升学考试的特殊情况，切实增强毕业年级教学计划的针对性实效性，有序安排好各项教育教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率；坚持从实际出发，认真做好学生综合素质评价。切实加强考试升学有关政策和工作安排的宣传解读工作，有效缓解毕业年级学生和家长焦虑情绪。

　　各地各校要有针对性地做好教育引导和心理疏导工作，特别是对遭受疫情影响较大的师生，要重点加强心理干预和关爱帮扶。要重视学校整体环境创设，帮助师生尽快调整好状态，以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入教学工作和学习生活。

　　各地各校要切实做好控辍保学工作，开学后，要对学生复学情况进行全面摸排，坚决防止因疫情影响造成新的辍学；要通过个别辅导、单独编班、普职融通等方式，加强对劝返复学学生的教育关爱。

　　教育部还要求，各地严格控制校外培训机构培训行为，未经省级教育部门批准，校外培训机构不得擅自开展线下培训活动，对违规开展培训的要会同有关部门予以严肃查处；对批准开展培训的机构，必须参照中小学疫情防控标准和要求进行严格管理，强化责任监督。

　　来源：北京日报客户端|记者 任敏

　　编辑：王海萍

　　流程编辑：郭丹

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