烟台经济技术开发区第四小学推行“三阶梯”家庭教育模式

　　「本文来源：大众日报」

　　每个学生都是一粒花种，在学校和家庭的共同教育培育下，慢慢破土而出、茁壮成长。学生的成长成才，离不开家庭、学校以及社会多方的协同努力，烟台经济技术开发区第四小学特开展“三阶梯”模式家校协同育人实践，为学生营造积极、正向的教育环境，共建新形势下教书育人新形态。

　　先行力行，整合优质资源

　　推门入户，精耕细作。“双减政策”实施后，切实为学生和家长减负，学校高度关注双减后家长的看法和学生的发展。教师们入户进家，靶向走访需要关怀、爱护的学生，及时了解每位学生的学习动态，更好地促进学生健康茁壮成长。

　　五大行动，立德立人。基于“立德树人，立足人生”的理念，第四小学扎实做好顶层设计，以“阅读习惯、作业习惯、运动习惯、劳动习惯”作为活动实施的抓手，每学期开展“家庭立人五大行动”家庭教育月活动。该活动旨在让家庭阅读兴起来，家庭温习学起来，家庭锻炼动起来，家庭劳动干起来，家庭关系暖起来。通过每日习惯养成，致力于在家庭中建构温暖和谐的亲子关系，提升家庭教育水平；着眼于在联动共育中发挥家校共同体的共振效应，真正带动家庭参与孩子全方位、各角度的成长过程。

　　课程辅助，提供教育智慧

　　教育加餐，课程多元。线上线下课程并驾齐驱，补充教育智慧，增加教育理论给养，为学生服务，为家长服务。学校定期交流分享心理健康和家庭教育方面的知识，让家长更好地了解、理解和支持孩子，促进形成良性亲子沟通模式。同时教师也在家长会上进行经验分享及答疑解惑，达到共同学习提升的目的。

　　携手母爱，关爱心灵。第四小学开设“拉起妈妈的手”主题课程，成立心灵成长驿站，由专业心理教师组织，为家长定期进行家庭教育指导，定期邀请心理专家开设心灵成长课程，化解家长在家庭教育中的焦虑和不安，明确各阶段孩子应当养成的行为习惯和规范，学习如何与孩子进行有效沟通的教育智慧，优化教育落实。

　　家校携手，拓宽共育平台

　　亲子共读，盈润书香。为促进学生与家长、家长与学校之间的有效沟通，将阅读习惯、读书美德深植于学生心中，第四小学通过家长开放日，将家长请进学校，同孩子一起融入课堂享受阅读。合作共读，不仅启迪高尚心灵，滋养书香智慧，还开拓了家校沟通的渠道，让家校共育落地、生根。

　　志愿服务，守护陪伴。为打通校园内外的壁垒，拉近教育主体之间的距离，第四小学特组织开展多项活动，通过感悟家庭内部和谐亲情，有效增强家校共育合力。在跳蚤市场、美食节和义卖等活动过程中，家长能够亲身感受优美的校园环境，充分观察孩子在校原生态的表现，极大地便利了家校沟通，加深彼此间的默契。

　　学生主体，社区互动。第四小学积极与社区沟通、交流，在保证安全的前提下，鼓励学生参与社区志愿者活动和校外实践活动，为学生营造安全、健康、积极的家校、社全方位立体育人环境。

　　花有四季，四季有花，每粒花种都有自己的花期。家庭和学校是育人共同体，同心同行，同频共振，第四小学将持续关注家庭教育工作的研究与落实，努力全方位、多渠道与家长建立家校联系，实现最大程度的家校互动，让家长和学校之间、家长和老师之间、家长和家长之间彼此携手，沿着“三阶梯”模式继续稳步建立良好的家校关系，发挥家长主动性，参与到学校教育中来，形成合力，促进学生素质的提高，聚焦学生发展，携手助力成长！

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