铜川学校2022学年第一学期学科活动周系列（三）

　　减负担，启思维，增能力

　　——跨学科教研组学科活动的设计与展示

　　如何尽可能减少学生学业负担的前提下，保证学生学到学好，提升学生学科思维的品质，增强学生解决问题的能力，新课程标准中提到的真实情境下的跨学科活动也许是一条可行之策。在此前提下，我组发挥组内多学学科优势，积极探索多层次、从角度、多形式的学科活动，搭建学习和展示的平台。

　　自然：

　　“模拟霜和露的形成”生活小实验

　　本活动，结合自然学科课堂知识点，通过让学生利用身边的材料设计实验，迁移认识自然界中露和霜的形成原因。同学们开动脑筋设计了科学的实验方案，实验现象非常清晰。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　地理：

　　“中国、世界知多少”知识竞赛

　　“你能认全我国所有的省级行政单位和行政中心吗？”“你又能认出实际上多少个国家的国旗？”地理学科就此开展了两场不同年级段的知识竞赛，比一比学科知识点同时，也展示一下知识点储备。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　科学：

　　“关注生命、热爱生命”小报制作

　　为更好地巩固生物相关知识，使学生关注生命、热爱生命，形成人与自然和谐相处的观念，科学学科在六年级和七年级分别开展了以“蜗牛的饲养和观察”和“健康的身体”为主题的小报制作活动。

　　

　　

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　　生命科学：

　　“身边的微观结构”摄影活动

　　生命的层次不仅是宏观，更是微观。借助显微镜，八年级的学生观察到身边更细微的结构，拓展了视界，留下了精美的照片。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　上海市铜川学校

　　供稿：跨学科教研组

　　审稿：校长室