以墨香为伴，让书籍触动心弦 ｜ 图书节系列活动

　　原标题：以墨香为伴，让书籍触动心弦 | 图书节系列活动

　　图书节系列活动

　　DECEMBER

　　以墨香为伴，让书籍触动心弦

　　为进一步激发同学们的阅读兴趣，让读书成为孩子们的成长底色，近期，小学部以“书动心弦，墨香为伴”为主题开展了图书节系列活动，组织了“同伴共读”“亲子共读”“阅读之星”“好书推荐”等丰富多彩的读书活动，吸引了同学们热情参与。

　　同伴共读

　　同伴共读是一种学习者在同伴支持和帮助下，获得丰富的阅读知识和阅读技能的读书形式。它不同于传统的课外阅读，在同伴共读中，学生是阅读主体，没有太大的知识和能力差异，这样更能激发学生无障碍的阅读体验。

　　学生阅读有群体效应，在群体氛围中学生的读书兴趣会更浓，也会更投入。在同伴共读的过程中，增加了和伙伴之间的交流，通过这样的相互交流、相互影响，使全体学生都能在阅读中共同提高。

　　同伴共读促进了学生之间的交流与合作，使读书变得妙趣横生，也让书籍走进了每个学生的心田。

　　好书推荐

　　书，是一盏指路明灯，指引我们走好人生之路；书，是一把金钥匙，为我们打开知识的宝库；书，是一艘小艇，载我们乘风破浪，驶向成功的彼岸。同学们真诚分享图书，共享阅读之乐。

　　各班通过开展“正是读书时”班会课，把自己近期阅读的书籍通过片段赏析、课本剧、角色扮演、朗诵等形式分享给全班的同学。

　　同学们以“我最喜爱的一本书”为题，通过好书推荐活动，提高了读书兴趣，帮助同学找到了感兴趣的好书。

　　亲子共读

　　6-8岁是培养阅读兴趣的关键期。在创设良好阅读环境的同时，对学生的阅读兴趣进行有效激发非常有意义。在亲子共读的过程中，家长可以在阅读之后给孩子讲述故事，通过温馨的互动，增进亲子感情，培养阅读兴趣，促进独立阅读，这也是亲子共读的意义和价值所在。

　　让图书找到“家”

　　为营造良好的阅读环境，让孩子们掌握整理图书的方法，老师们利用课余时间带领孩子们整理图书角，让学生了解图书分类的知识，并体验不同的图书分类标准，培养孩子们的图书整理能力。

　　读书手抄报展示

　　读书手抄报是展示读书成果的重要载体。同学们用手抄报的形式分享自己的读书收获，展示读书成果。内容丰富、形式多样、书写工整、版面美观的读书手抄报是一件件艺术品。一张张绚丽多彩的手抄报成为班级一道靓丽的风景线。

　　阅读之星表彰

　　读书之乐乐无穷，图书节系列活动让孩子们爱上读书，从读书中获得新知，在阅读中快乐成长，为打造“书香校园”贡献力量。

　　在活动的最后，三年级开展了“阅读之星”评选，根据学生平时的阅读表现和时长，推选出大家心目中的“阅读之星”，作为全班同学的榜样。

　　阅读之星感悟分享

　　三（1）班陈力滔

　　我非常喜欢阅读，因为阅读能在书中学习到很多知识。平时我在学校里一有空就到图书馆里去看书，学校的图书馆是我最喜欢的地方之一，每天我都盼着能有阅读课，因为有阅读课我就可以到图书馆去看书，有的时候看书看得太入迷，都忘记了时间。

　　妈妈经常会把书中的知识融入到生活中去，平时通过和我聊天与外出游玩的时候结合实际举一些生活中的例子。通过和电影蜜蜂妈妈的聊天，让我在不知不觉中学到了很多知识。

　　在家里我有一个自己的图书角，爸爸会给我买很多书，有时我看到同学有好看的书我也会叫爸爸帮我买，目前我的图书角有两百多本书。我喜欢看的书种类很广，有科学、数学、自然、地理、历史、逻辑学等。

　　最是书香能致远，图书节活动丰富了同学们的内心世界。相信同学们将继续以书为友，徜徉书香校园，让书香与梦想起飞，让阅读与人生相伴！

　　-END-

　　供稿 / 小学部

　　撰稿 / 叶依媛

　　图片 / 各班级家长

　　编辑 / 朱育凡

　　审核 / 白光辉

　　责任编辑：