「板泉中小·网络教研」共交流，集智慧，促成长 ――板泉小学记三年级语文组线上集体

　　“工欲善其事，必先利其器”，教师想要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的，然而一个人的力量总是势单力薄，只有集各人之智慧，才会结成精髓！

　　在这特殊的日子里，莒南县全体语文教师聚集在一起，在周佃淑教研员的带领下开展了本学期的线上集体备课活动，本次备课主讲人葛秀娜等数位老师，与会人员是全县的语文教师。

　　新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。

　　为了上好一堂精彩的语文课，为了把“先学后教，自主成长”教学模式扎根于我们的课堂，收获更高效课堂，也为了适应教育改革的前沿策略，新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。

　　为了上好一堂精彩的语文课，为了把“先学后教，自主成长”教学模式扎根于我们的课堂，收获更高效课堂，也为了适应教育改革的前沿策略，作为每位老师都愿意且默默在实践。

　　首先是第一单元导读课，单元导读课至关重要，从单篇教学走向单元整组教学，导得好，单元教学就会得心应手。

　　接着是孟李敏等老师主讲的第二单元的寓言故事。“寓言”一词，最早见于《庄子》的寓言篇。它往住叙述一个小故事，而又于具体的情节中，隐含着一种更深刻的思想，常语带双关，藉以阐发哲理，印证观念。

　　紧接着是第三单元的中华优秀传统文化，中国传统文化是民族长期以来对人、对自然事物的理解，各种精神观念、文化思想的总和，它有着多种多样的表现形式。例如琴棋书画，风俗文化等等。

　　最后是由涝坡小学王艳等老师准备的第四单元“把握三个目标，层层落实语用”。组文阅读，即在课堂中一篇带多篇、增大学生阅读量，阅读由课内延伸到课外，共同分享阅读感悟的全新的一种阅读教学方式。

　　通过一天的时间，小学语文三年级下册一至四单元的集备圆满结束！为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量!而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们校园再聚首!

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