小学课本插图引发争议，画风“诡异”让人害怕，家长担心带坏学生

　　导语：小学生不仅想象力丰富，模仿能力也很强，在学习和生活中，他们的模仿员主要来自老师，家长，还有在学校中吸收和接受到的知识，这些模仿源不仅影响着小学生的知识积累，也在潜移默化中塑造了他们的世界观和价值观。

　　对于过来人而言，小学课本是一种独特的情怀，特别是小学课本上生动有趣的插图，更是一代人的回忆，比如留给大家深刻印象的少年闰土，就在一定程度上开发了学生们的想象力，也更有助于学生理解课本内容。

　　

　　与成年人不同，小学生自制能力本就有限，在学习方面也没有清醒的认知，很多时候只能依靠老师和家长监督，在小学课本上涉及一些惟妙惟肖，画风精美的插图，更有助于学生认真听课，家长们也十分认同，可让人没想到的是，近期小学课本上的插图却引起了不小的争议。

　　小学课本插图引发争议，画风“诡异”令人害怕，家长担心带坏孩子

　　由于各地教育水平和资源的不同，不同地区小学使用的课本略有差异，总体上可以分为苏教版，人教版，还有北师大等版本，不同的教材课本各有侧重点，不过差异不大，并不会影响学生学习知识和以后的高考。

　　

　　近期，有家长在辅导孩子写作业时，突然发现小学数学课本上的插图画风很“诡异”，与自己当初的印象大不相同，家长还有些纳闷，难道是自己落伍了？还是说现在小学课本都流行这种画风？

　　但仔细想想也不应该，因为小学数学课本上出现的人物插图，大多目光呆滞，反应迟钝，和朝气蓬勃的小学生完全不符合，这样的眼神和形象，不仅不像是小学生该有的样子，反而给人一种正在看“恐怖漫画”的错觉。

　　

　　这位家长把自己的观点分享到网上，原本以为只是自己的看法，结果却引起了大批家长的认同，很多家长都有同样的想法，而且比起诡异的画风和呆滞的人物形象，家长们还有更担心的地方，就是害怕这些插图风格会带坏小学生的审美。

　　毕竟大家也都知道，小学生模仿能力很强，课本又是学习的重中之重，年龄小的孩子对世事缺乏认知，也缺乏客观理性地看待，会错误的认为课本上的东西就一定是正确的，虽然在绝大部分情况下，课本上的东西都是很正确的，但也不乏意外情况，比如让家长都害怕的插图。

　　

　　针对小学数学课本上的插图，很多家长都发表了意见和看法，后来还登上热搜，引起了不小的争议，家长们都表示不解，为何官方要在小学课本上绘制这样的插图，难道真的不怕带坏小学生的状态和审美吗？

　　人民日报出版社积极回应，会采纳大家的意见和建议

　　家长们的看法登上热搜后，官方也注意到了这件事，对此，人民教育出版社积极回应，表示已经收到了大家对于小学数学教材封面和插图的意见，会对社会各界的意见和建议虚心采纳，现已经着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，还会修改画风和画法。

　　

　　得到官方回应，广大家长朋友们应该能放心了，其实大家的要求也不高，并不需要小学教材的插画多么精良，也不需要画风多么高级，只要正常就行了，在丰富小学生学习生活的同时，也尽量把他们往正确的方向和趋势上带，毕竟小学生是祖国的花朵和未来的接班人。

　　另外，也有部分网友觉得家长们有些“过度焦虑”了，小学课本内容虽然很重要，但课本上的插图只是起到辅助作用，小学生们平时关注插图的时间并不多，而且插图上的人物大多不是中国味的长相，小学生们应该没那么容易模仿。

　　

　　总而言之，大家对此有意见和看法，尽管人民教育出版社已经积极回应，但民间的热议和争论暂时还没有停止，好在不管支持哪种理论，都是从教育角度出发的，出发点并没有问题，只是观点不同造成的意见有差异而已，大家理性讨论即可。

　　

　　教育问题影响重大，国家的富强和社会的发展，全都离不开优秀人才的支持，优秀人才又需要从小开始培养，随着我国经济登上新的台阶，对教育问题也越来越重视了，需要注意的是，教育不仅仅是国家、社会和学校的责任，也需要家长们以身作则。

　　今日话题：

　　对于小学数学课本上的人物插图，你有什么看法呢？