幼儿教育到底是教育什么??

栏目:网络教育  时间:2022-10-23
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  这个问题其实很大,不是一两句可以说的清楚的。时常,我就问自己,幼儿教育到底是教育了孩子什么呢?作为一个长期在早教行业的从业人员,其实也没有搞清楚。大家都知道如果这个阶段有好的教育,对人的一生的都是有很帮助的,所以非常的关键。整理一下思路,幼儿教育的受众群是谁?教的重点是什么?育的重点是什么?

  泻药~

  一句话概括的话,幼儿教育是为幼儿的后继学习和终身发展奠定基础。如果要落实到具体的话......有点多,有时间再来补充。

  哦对了,反对熙熙同学的答案。

  谁说幼儿教育的施教者一定是老师?你说的是幼儿园教育,而非幼儿教育。

  况且,为什么教师要教育家长?教师或许在专业知识与技能上更有优势,但与幼儿朝夕相处的是家长,更熟悉幼儿个体的是家长。因此教师与家长应是平等的合作关系,不存在谁教育谁。

  欢迎讨论~

  非常赞同熙熙同学的回答。

  为什么幼儿教育只能教育孩子,和家长没有关系。

  父母是孩子最重要的老师,任何一个孩子,他最终变成什么样子,和他的父母有着最直接的关系。

  幼儿教育的范畴很大,很难一眼概括。

  这个施教的主体,是老师?是国家?是家长?还是哪个专家?

  我认为都是,也都不是,就是论事来讲。

  幼儿教育的施教者,是所有能和孩子有关联的人。受教者,是包括孩子在内的所有与孩子有关联的人。

  幼儿教育教什么?

  教孩子正确(或者说是施教者所认为正确的)为人处事的方式、社会的规则、思考的逻辑……是所有成长、生存在这个社会所需要的东西,是给孩子前面提到所有要教给他的东西树立一个榜样供他模仿。

  幼教老师的职责应该是里面最专业的那个人,给孩子示范,纠正家长的失当,引导孩子正确的人生方向启蒙(事实上国内给幼教老师的定义太过于狭隘,幼教老师应该是孩子人生的指引师,而不是一个简单的保育阿姨、托管阿姨)。

  此外,我一直认为幼儿教育是目前唯一能够帮助人进行素质教育、进行灵魂塑造的教育内容。只要进入小学,所有的教育已经从”树人“明确成了”技能学习“,小初的目标简单——升重点高中;高中目标暴力——高考;职业学习目标纯粹——技能和证书……各种教育培训的目标都是功利而纯粹。说了这么多年的小学素质教育,除了能力上的提高之外,重点还是在成绩上。

  只有幼儿教育,我们有足够的时间和空间,足够的容忍度来教育孩子,收了别人的礼物要说谢谢;要学会排队;认知事物要先观察……

  中国幼教、尤其是早教发展,任重而道远。

  有不少家长认为,教育孩子最好的方式是搞定一切,在自己能力范围内全然满足孩子,恨不得让孩子把所有精力用在学习和各种兴趣班上。除了孩子的学习,智力之外,其他的就是:

  “孩子只要考好成绩就好了。”

  “等孩子考上大学就好。”

  “等孩子大了,就什么都懂了。”

  等孩子长大后,发现自己很多方面都有欠缺。

  俗话说:思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。

  一个好习惯会伴随人的一生,而幼儿阶段是孩子各项行为习惯的养成黄金期,所以幼儿阶段的教育其实就是教育孩子养成习惯。

  比如独立好习惯。孩子可以独自面对生活中的困难。

  比如阅读好习惯。读书不一定可以让人立刻发财,但是读书可以开阔一个人的眼界,眼界决定格局,格局决定成就。

  比如倾听好习惯。倾听是好情商的基础。

  比如坚持好习惯。做事情能够坚持不懈,大多数的成功都是坚持得来的。坚持好习惯到了后期就会转化为孩子坚韧的性格。

  比如诚实好习惯。耍小聪明可以成就一时,但是诚实可以成就一生。

  比如爱运动的习惯。健康快乐成长。培养一个贵族需要三代人的努力。

  一个人一天的行为中,大约只有5%是属于非习惯性的,而剩下的95%的行为都是习惯性的。 正是这习惯性的行为,决定了我们大多数平凡人的命运。

  所以培养习惯,可以伴随孩子的一生。对人的一生起着决定性的作用。

  习惯是孩子幸福人生的基石,幼儿阶段最好的教育就是培养孩子习惯。

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  我反对”认为孩子不需要教育“看法。

  个人认为这种看法有些太理想化了,高估了孩子的自我成长能力,而低估了教育的作用。

  幼儿教育的受众是幼儿。当然为了教育好幼儿,需要家长、老师合作,也需要他们有自我提升的意识和行为。

  教育的重点是:学会独立、有尊严地生存,学会高尚地生活。

  分开来看:幼儿园里教主要是教学,重点是教孩子学会做事、学会生存、学会生活、学会交往;育的重点是保育,主要是保教、健康方面。

  以上和大家探讨个人粗浅看法。

  我是 @燕掌门AngelWu ,每天和你讨论儿童教育话题。

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