“试卷评语”写2个字带拼音，家长看后上报教育局，最终通报来了

　　导语：在网络上，比较常看到的是许多孩子的父母投诉教师的事情，里面不缺少有些孩子的父母根本没有给予对老师应有的尊重，老师其实也挺难做的，教学生要仔细认真地听老师讲课不要打扰到其他的同学，又给孩子的家长们投诉。结果可想而知是支持了家长的投诉，但是在网络上也会有许多人“骂”孩子的家长应该要尊师重教。

　　在教师里有部分老师所做的一切的的确确是要让学生可以有更好的结果，让孩子能够认真的学习，可是有其他部分的教师所作的那可就对不起“教师”这个职称了，孩子的父母们投诉教师就理所应当了。有些老师对学生的所作所为确实是为了让孩子能有更好的发展，他能够专心学习。

　　“试卷评语”写2个字带拼音，家长看后上报教育局，最终通报来了

　　比如最近就有教师在学生的卷子给出了两个字的评语，这个孩子的家长就直接投诉了，原因是什么呢？这个教师到底是给了什么评语，直接让这位孩子的家长怒发冲冠？

　　原因是这位教师在一个学生的卷子上写了“恶心”的评语并且这个还是低年级的学生。这个老师还担心学生不能理解，加上了第一个字的拼音，大家很难想象出这位老师当时是在想着什么事情，这个老师不知道学生看到这两个字会给学生的心里留下多大的阴影吗？更何况这个学生年龄还小。那大家思考一下这位老师是为什么要给学生写下了这么狠毒的评语？

　　

　　归根结底就是这个孩子很喜欢写大的字，这位老师已经跟这个孩子说了很多次不要把字体写得如此大，但是这并不管用，学生在字体上依旧我行我素，当时这个老师的心情也不好，在批卷的时候看到学生还是没有改正，一怒之下写上了带拼音的二字评语。

　　家长看到了自己孩子卷子上的两个字，直接就投诉到了教育局，现在的处理结果已经出了，在教育局通过访谈了解了这件事情的原因、经过，给出了家长满意的答案，也就是让这位教师直接停职，并回家自我反省，老师也给这位学生的家长道歉。

　　

　　在下面说一说我对于这件事情的想法：

　　老师的义务的确是为了教育学生、培养学生，而且教师指正学生的书写问题是很正常的。但是这个孩子没有听老师的教导，依旧在书写上我行我素，每次都把字体写得大大的，这是孩子的责任；家长没履行自己对孩子的监督义务也是有责任的。尽管如此，老师再怎么样也不应在孩子试卷的批语“恶心”二字。

　　

　　许多孩子的家长们都赞同的是自己的小孩不听家长的话，但是老师的话却很能听进去。把老师的话当做是军令般，这个就表明了学生对教师的尊敬，但是一个让学生尊敬的人却在试卷上写了这样的评语，怕孩子不理解还加上了拼音，这样的所作所为其实就违背了“教师”这个职称。

　　教师教导学生这个事情本没有错，可是作为一名教师在孩子年龄还小的时候更要注意孩子的心理健康，这个评语足以让小孩记忆深刻，甚至留下心理阴影，这个老师心理应该门儿清吧，在教导学生方面，老师还是要多鼓励，上面所讲到的老师明明可以换一种方法去引导学生的书写。

　　

　　打个比方，老师在批卷的时候还是看到学生的书写字体非常大时，做出鼓励的评语“很好，孩子，这次的字体进步了，相信在不久的时间里你就可以把字体写得更小，最后达到书写标准。”这种方式是否比上文所讲的“恶心”好的不要太多呢？并且这种方式对于年龄还小的学生是不是可以让他更好的看到自身的问题从而自觉地去做出改正。

　　

　　想说的是教师更加应当注意自身的教导方式，在自己教导孩子的时候多考虑孩子的感受跟想法，多反思自己的教育方式是否会导致孩子留下不可磨灭的不良影响，因为小孩的心理一旦受伤了，这远远比肉体受到的伤害更加难以愈合。

　　

　　最后，我认为身为教师，屡教不改的学生并不就意味着这就是个坏学生，也不意味着这个学生已经无可救药了，小孩在年纪比较小的时候，他们的言语系统都还未搭建起来，往往会接收不到老师的关键信息点，这才会出现老师经常说的问题，学生还依旧会犯错的原因，在教导学生方面，老师一定要多一些耐心，给予学生多一些尊重，这样才能获得学生的尊重以及家长的尊重。

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