【传统文化】石继相:《学记》之学者四失
作者简介:石继相,大冶市教育局原副书记副局长,四级调研员,市政协第五届委员。认同并热爱中华传统儒家文化,2010年在全市中小学首倡推行学习《弟子规》活动,2015年在大冶市首创“上大夫传统文化讲堂”,多次参与组织大冶地区中华传统文化论坛,多地多场次宣讲儒家传统文化思想理念。
《学记》之学者四失
石继相
【原文】学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失也。
【译文】学习的人可能有四种过失,教学的人必须知道。人们学习当中,有的人过失在于多,贪多嚼不烂;有的人过失在于少,学习面窄,不知开阔眼界;有的人过失在于易,轻易对待学业,不知深入研讨;有的人过失在于止,满足现状而不求上进。这四种人心理状态不相同。了解他们的心态,然后才能挽救他们的过失。所谓教育,就是助长学生的优点而匡救学生的过失。
【明示】一是教师必须了解学生的心理状态,尤其是要了解他们容易犯的过失。二是贪多者一般表现为好学多记诵,不明精义、不求甚解。三是学习需要周遍广博、融会贯通,举一能反三,假若只知其一,不及其他,如同坐井观天、盲人摸象。四是对待学习要认真慎重,不可马虎大意甚至妄言自是。五是学习无止境,学然后知不足,浅尝辄止、畏难不学、半途懈怠等,均是自我设限、故步自封。六是四种心理都不相同,教者须默察学子之心,随时纠正其过失。七是教育的目的,就是要长养学生的善心善行,帮助学生改正缺点毛病。
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