素质教育的内涵和概念是什么？

　　质教育观是与应试教育观相对应的一种教育观，是把教育活动目的指向素质——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当是让人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质，全面素质得到提升，即先天的生理素质以及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

　　（1）素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。素质教育是以提高整个中华民族所有公民素质为根本宗旨的教育，我国把教育科技摆在优先发展的地位发展，因为发展教育对提高中华民族素质，促进经济和社会发展具有战略性，全局性，先导性的作用。

　　（2）素质教育是面向全体学生的教育。实施素质教育，要求面向全体儿童少年，促进每一个学生的发展。

　　（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展是党的教育方针的核心部分，实施素质教育就是通过德育，智育，体育，美育等有机结合，实现学生的德智体美等方面的全面发展。

　　（4）素质素质教育是促进学生个性发展的教育，人与人之间基本素质大体相同，但由于每个人先天禀赋环境影响，接受教育的内化过程等方面存在诸多差异存在多样的个性。因此教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展，这两者相互依存，互为表里的关系。素质教育是立足于人的个性的教育，他在承认人与人在个性存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实际上一种个性发展的教育。

　　（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养具有创新能精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征创新教育是素质教育的核心，是教育对经济社会向人才培养提出的挑战的回应。