一年级语文学习:如何写好看图说话?老师说别着急,先把这个练好
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暑假遇到即将上一年级的学生家长咨询:老师,我们孩子写作文很差,不会写,所以还给她报了专门的阅读写作班,在小学生写作文这件事上,您有什么建议呢?虽然我心里不太认可给一年级小学生去辅导作文,但还是诚恳地和家长说,一年级的小学生不会写作文那不很正常吗?一年级的学生能把字写清楚,不写错别字,把拼音学好,就已经很不错了。还能写出什么样的作文来?
一年级的写作要求就是看图说话,从教学大纲上来看,教学目标就是让学生们学会写好短句。短句的构成就是词语生生字,一年级的生字词掌握要求大概在500个字左右,只有500个基础字,能写出什么长篇大论?对于高年级的小学生,语文成绩好的孩子,他们的书写是非常好的,没有错别字,标点使用也都正确,只有这样,语文水平才能有所提高。如果上到小学高年级段,句子写不通顺,字词也不会写的学生,那都是一二年级的时候没有把基础学好。
1、 锻炼孩子的语言表达能力
作为语文老师,我发现很多孩子在一年级入学前已经去学了幼小衔接,语文基础已经非常好了。那么一年级的语文学习,除了重复巩固已经学过的基础字词,那么就需要着重去学习拼音,只有把注音识字工具掌握熟练,就能认识更多的字,储备好写作文的构成元素,才能写好作文。
一年级的语文学习,我非常重视孩子们的语文表达能力,在看图写话的教学过程中,我认为需要锻炼的是孩子们的语言表达能力。在写作之前,先把说练会。看图先说说都看到了什么,有逻辑的、有情节的去讲一个故事,讲好故事了,才有内容储备,这样就会写作文了。其实,在实际的语文教学过程中,大部分孩子对于看图写话,能把故事讲清楚就已经是很不错了,所以家长一定要有一个正确的观念认知,并不是一年级的学生,语文学习的重要性是写作文,而是拼音和识字。
2、 根据能力来选择孩子的语文学习内容
每个孩子在入学前,甚至是升入二年级的时候,语文学习的能力都不一样。很多基础好的孩子,是可以先对他们进行一些写句子的训练。只要孩子们有兴趣,我就会分批、分组让学生们去练习写作。在这一点上,语文老师们一定不能着急,以激发学生们的兴趣为主,不然孩子们不会写,会觉得语文学习很难,挫伤学生们写作的信心。
家长们在日常辅导的时候,也不用去让孩子们报什么阅读写作辅导班。每周让孩子写一写短句子,内容不限,可以写日记,也可以写一天的感想,还可以写信,前提是,写作就必须写好生字,对于不认识、不会写的生字,要学会拼音标注。一年级的写作练习是锦上添花,并不是以写作练习为主。
3、 尊重孩子的想法,语文老师要尽心去指导
对于一年级孩子的语文学习,以生字词为主,那么二三年级的语文学习,写作练习就可以开始严格要求了。把句子写通顺,正确运用标点符号,学会修辞手法的运用,到了高年级,还要有更丰富、生动、生活感想的写作要求。写作是一个过程,如果连基本的字词句都掌握不好,那么这个过程执行起来就比较长了。家长和老师一定要尊重孩子的想法,语文老师要有耐心地去指导。
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