【考研必备】上岸学长学习经验

　　各位报考2022年北京师范大学汉语国际教育专业硕士研究生的同学,大家好!在2022考研前,为了帮助考生进行有效的复习备考,以便在较短的时间内掌握有关课程的内容,结合学长学姐的考研经验,并依据团队对445汉语基础这门专业课的理解,根据同学们的需求进行总结,特编辑《北京师范大学445汉语国际教育基础-对外汉语教学引论——核心辅导讲义》一书。该专业课适合报考汉语文化学院初试选择科目代码445专业课的所以考生,本书的内容属于445的基础内容。科目代码445系列资料,旨在帮助同学们提高复习效率,同时把握考研重点,总结考试规律,

　　一、445科目初试介绍

　　参考书目推荐：

　　二、445科目考研初试题目说明及应试技巧

　　北京师范大学的研究生初试的命题思路是严格按照全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会制定的考试大纲进行命题的,基本上不会超出考试大纲的范围,但是北京师范大学并不会提供参考书目,那么需要所有应试者在依照往年的考试情况,对重点书目进行掌握和学习之外,还需要学习一些其他的补充书目,以应对考试题型及范围的突然变更。

　　本科目满分150分,考试时间为180分钟。其中中外文化及跨文化交际基础知识80分,教育、心理及语言教学基础知识30分,材料分析写作40分。《中国文化要略》一科所占分数可达60分左右,《现当代文学》大概占20分,教育心理学一般占10分,剩下的基本上是外国文学+时政素养+引论+跨文化交际问题了。

　　1、题型说明

　　近5年来考研真题的题型大致相同:第一大题为填空题;第二大题为选择题,第三大答题是文化知识判断题,第四大题是名词解释,第五大题是简答题,第六大题是对外汉语教育学知识判断题,第七大题是案例分析题。

　　2、七大类型题目考查重点及应试技巧

　　(1)填空题:全面考查教材知识点以及考生的专业素质。考生平时应多注意参考书中涉及的知识点、全面把握教材内容。此类题覆盖范围广,真题重复率较高,在复习时可结合往年真题把握出题的大致方向和深度。

　　(2)选择题:此类题考察同学对知识点的理解情况,需要对各知识点有较深的理解。建议考生复习时要多加用心,注意细节,并在平时多注意总结和归纳,考试时明确考察知识点,能分辨相近知识点,准确进行作答

　　(3)文化知识判断题:此类题考察同学对知识点的掌握情况,需要对基础知识进行牢固掌握并能灵活运用。

　　(4)名词解释:全面考查教材知识点以及考生的专业素质。考生平时应多注意参考书中涉及的名词解释,全面把握教材内容。

　　(5)简答题:此类题考察同学对书本的整体掌握,需要同学在熟悉课本的基础上能够归纳出各问题的相关知识点,并在考试中做到有条理地回答。

　　(6)对外汉语教育学知识判断题:此部分分值十分,考察形式为十个判断题,需要学生对知识点有深刻理解。

　　(7)案例分析题:此部分分值40分,以案例分析作文形式考察。要求同学在平常复习过程中能够熟记各知识点并将之加以运用。

　　三、个人经验

　　445专业课是复习不完的!!!445主要考察的是考生的文化文学和跨文化交际方面的素养,考试范围非常广泛,内容庞杂,想要全面复习到时不可能的。像《中国文化要略》和《现当代文学三十年》《外国文学史》等等,我们不可能把每一章节都熟记,因此就要求我们在进行复习地时候合理安排复习计划,抓重点,然后再添砖加瓦地扩充知识面。在这里建议考生先分析一下往年的试题,看看北师的出题重点大致在每本书的哪些章节,然后有重点地加以复习。此外,不同于专业一,445的复习建议大家在看过书本2次以后,就要形成自己的复习笔记,当然我们已经为大家整理出了每个科目的复习笔记,根据自己的复习情况反复巩固强化记忆,后期就要能背能写了。关于案例分析部分,不需要太早进行复习,给自己2个月的时间背背答题的套话,看看范文,练练手就可以了,在复习案例分析时一定要有自己的知识框架,自己总结出一套答题模板防止考场上紧张无话可说。关于时政素养方面可以关注一下2020年的时政问题,特别是今年的疫情,能考的点非常多,今年的复试就充分反映了这个情况。另外还要储备些基本的历史地理常识。最后,445比拼的就是谁看得多、记得牢,考生们加油!

　　对外汉语教学引论

　　【课程综述】

　　《对外汉语教学引论》这本书共五篇十章,从对外汉语教师进修的需要出发,以作者所主张的对外汉语教育学科体系为纲,较系统地论述了本学科的性质、特点及发展简史和现状,论述了汉语作为第二语言教学的基本教学理论和习得理论及相关学科的基础理论知识,力图做到史、论结合,总结多年来的硏究成果与适当介绍国外的新理论相结合。这本书中的内容在真题中占45分左右(40分为案例分析)。

　　【框架体系】

　　全书包括导言和十个章节。

　　第一章对外汉语教育是一门专门的学科

　　本章节主要介绍对外汉语教育这门学科的性质、学科定位、学科系统等。

　　第二章汉语作为第二语言的教学的发展与现状

　　本章节主要介绍我国对外汉语教学的发展历史、发展现状以及未来前景,同时介绍世界汉语教学的发展特点

　　第三章对外汉语教学的语言学基础和教育学基础

　　本章节的内容包括语言学的一些基础观点,语言的发展与第二语言教学的情况,语言学流派,以及对外汉语教学原则等等。

　　第四章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础

　　本章节的内容包括语言的生理一心理,记忆与第二语言教学,心理学的发展,语言与文化的关系等等。

　　第五章语言习得理论

　　本章节的内容主要介绍语言学系和语言习得的关系,第一语言习得及其主要理论和假说,语言习得理论和假说等等

　　第六章第二语言习得研究

　　本章节主要内容包括对第二语言习得过程的研究,学习者的 getiyinsu以及语言习得的环境等

　　第七章第二语言教学法主要流派与发展趋向

　　本章节主要介绍认知派与经验派教学法,功能派与人本派教学法以及介绍第二语言教学法的发展趋向。

　　第八章对外汉语教学理论与应用(上)

　　本章节的内容主要包括介绍对外汉语教学目的与教学设计,对外汉语教学的基本教学原则,对外汉语教材的基本编写与选用。

　　第九章对外汉语教学理论与应用(下)

　　本章节的内容主要包括对外汉语教学过程与课堂教学理论,对外汉语的语音、词汇」语法和汉字教学情况以及语言测试的一些相关理论。

　　第十章对外汉语教学的学科建设

　　本章节的内容主要包括对外汉语教学的研究方法和对外汉语教学的学科建设任务。

　　【学长学姐复习建议】

　　根据北师历年出题情况来看,对外汉语教学的内容考察大约占到45分左右,40分时案例分析,考察的对外汉语教学和跨文化交际的相关知识,还有五分可能出现在选择判断题中。很多人在复习这本书时都反映书的内容晦涩难懂,因此建议考生静下心来,慢读精读,把每一个知识点都理解,最好在头脑中形成知识框架,如果实在是不理解,只能把重点章节的内容反复背诵,死记硬背也是一种方法

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