从一道中考题的解答谈整体思想的运用
【问题】一个多边形的每一个外角都是36°,则这个多边形的边数为 。
【解析】这个多边形的每一个外角都是36°,则每一个内角都是144°。如果设这个多边形的边数为x,其内角和可以表示为144°·x,若根据内角和公式,则可以表示为180°(x-2),因而可以建立方程,得:144x=180(x-2),解得x=10。因此,本题应该填:10。
由于多边形的外角和都是360°,因而本题还可以运用整体的数学思想,直接求得这个多边形的边数为360÷36=10。因此,本题应该填:10。
【反思】本题是2018年湖南省怀化市中考数学试卷中的一道试题。本题解答的两种方法,分别从多边形内角和公式、多边形外角和定理两个视角进行分析,灵活应用整体的数学思想,建立等量关系,使得问题逐步加以转化。在解决有些问题时,如果将其中的相关联的部分看成是一个整体进行思考,会使问题的解答更为简洁。
应用一:求多边形的边数
一个多边形的每一个内角都等于140°,那么这个多边形的边数是( )。
A.9条 B.8条 C.7条 D.6条
【解析】这个多边形的每一个内角都等于140°,即每一个外角都等于40°,所以这个多边形的边数是360÷40=9。选A。
【点评】本题能够根据多边形的每个内角与外角互为邻补角,求得多边形的每个外角的度数,进而求得多边形的边数。
应用二:求“星角”的度数问题
如图为二环四边形,它的内角和∠A+∠B+∠C+∠D+∠A1+∠B1+∠C1+∠D1度数为( )。
A.360° B.540° C.720° D.900°
【解析】分别连接AA1、B1D1,可使∠A1B1D1+∠AD1B1转化为∠A1AD1+∠B1A1A,从而使图形中所求七个角的和转化为五边形ABCDA1与△B1C1D1的内角和,即540°+180°=720°。选C。
【点评】本题运用整体思想,把分散的“星角”整体转化,相聚到规则的多边形中。
应用三:生活中的数学现象
如图,小华从点A出发,沿直线前进10米后左转24°,再沿直线前进10米,又向左转24°……照这样走下去,他第一次回到出发地A点时,一共走的路程是( )。
A.140米 B.150米 C.160米 D.240米
【解析】由条件可知,小华转过的角度就是360°,即运动路线构成了多边形,其外角和等于360°。由于他每次左转24°,即为所形成的多边形的每个外角度数,所以这个多边形的边数为360÷24=15,因此,小华需要左转15次才可以回到出发点,所以他共走了150米。选B。
【点评】本题把多边形的外角度数与实际问题相结合,解决小华所走的路程问题。解答时,同学们需要灵活地把实际问题抽象成数学问题。
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