九年级下册文言文:《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》复习题
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鱼 我 所 欲 也
1.下列加点字的注音有误的一项是( )。
A.一箪食(dān)苟得(gǒu)
B.一豆羹(gēng) 不屑(xiè)
C.弗得(fú)蹴尔而与之(cù)
D.勿丧(wù) 死亦我所恶(è)
2.下列各句中没有通假字的一项是( )。
A.故患有所不辟也
B.万钟则不辩礼义而受之
C.所识穷乏者得我与
D.此之谓失其本心
3.下列各项中,对加点词语的解释有误的一项是( )。
A.故不为苟得也(苟且偷生)
B.乡为身死而不受(家乡)
C.故患有所不辟也(祸患,灾难)
D.如使人之所欲莫甚于生(假如,假使)
4.解释下列加点的词语。
(1)为
故不为苟得也( )
此可以为援而不可图也( )
乡为身死而不受( )
(2)舍
舍鱼而取熊掌者也( )
屋舍俨然( )
(3)得
得之则生,弗得则死( )
所识穷乏者得我与( )
5.写出下列句中加点词语的古今异义。
(1)一箪食,一豆羹
古义:__________
今义:__________
(2)万钟于我何加焉
古义:__________
今义:__________
(3)万钟则不辩礼义而受之
古义:__________
今义:__________
(4)是亦不可以已乎
古义:__________
今义:__________
6.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A.如使人之所欲/莫甚于生
B.由是/则生而有不用也
C.此之谓/失其本心
D.今为所识穷乏者得/我而为之
7.选出对文章品读有误的一项( )
A.本文以“鱼”比喻正义,以 “熊掌”比喻生命。
B.“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”,即“羞恶之心”;用原文句子说就是“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”。
C.“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而受“万钟”。
D.本文第1段文字侧重于讲道理,第2段文字侧重于举事例。
8.下列对句子的修辞手法判断正确的一项是( )。
A.“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”(比喻、排比)
B.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”(比喻、对偶)
C.“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”(设问)
D.“我了解像世界一样古老的河流,/比人类血管中流动的血液更古老的河流。”(象征)
9.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾?由此会引发什么样的启示?请简要谈谈。
__________________________________
10.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生,你怎样理解这个“义”字?
__________________________________
参考答案
1.D
解析:“恶”应读wù。
2.D
解析:A项,“辟”同“避”;B项,“辩”同“辨”;C项,“得”同“德”,“与”同“欤”。
3.B
解析:“乡”同“向”,“先前、从前”的意思。
4.
(1)做作为为了
(2)舍弃房屋
(3)得到同“德”,感恩、感激
5.
(1)古代盛食物的一种容器豆科植物及其果实
(2)益处增加
(3)古代的一种量器计时用的工具
(4)代词,这判断动词
6.D
解析:正确的划分应是“今为所识穷乏者得我/而为之”。
7.A
解析:以“鱼”比喻生命,以“熊掌”比喻正义。
8.B
解析:A.没有排比;C.反问;D.“象征”不是修辞手法。
9.不矛盾,在市场经济下人们也要讲诚信、讲道德,不做违法乱纪的事。
10.能见义勇为、为正义事业而献身、做于国于民于人有益的事等。社会上的哥们儿义气是与小团体个人私利相关的江湖义气,与本文的“义”不同。
唐 雎 不 辱 使 命
1.下列加点字的注音有误的一项是( )。
A.色挠(náo)怫然(fú)以头抢地(qiāng)
B.休祲(qìn)庸夫(yōng)彗星袭月(huì)
C.王僚(liáo)韩傀(guī)缟素(gǎo)
D.加惠(huì)免冠徒跣(xiǎn)寡人谕矣(yù)
2.下列加点的词语解释有误的一项是( )。
A.安陵君因使唐雎使于秦(使:出使)
B.今吾以十倍之地,请广于君(广:扩充)
C.长跪而谢之曰(谢:感谢)
D.寡人谕矣(谕:明白,懂得)
3.写出下列句中加点词的意思。
(1)受地于先王__________
(2)仓鹰击于殿上__________
(3)安陵君因使唐雎使于秦__________
(4)寡人欲以五百里之地易安陵_____
(5)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔_____
4.下列句中没有通假字的一项是( )
A.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上
B.以君为长者,故不错意也
C.大王尝闻布衣之怒乎
D.轻寡人与
5.写出下列加点词的古义与今义。
(1)大王加惠,以大易小
古义:__________
今义:__________
(2)虽然,受地于先王
古义:__________
今义:__________
(3)虽千里不敢易也
古义:__________
今义:__________
(4)亦免冠徒跣,以头抢地尔
古义:__________
今义:__________
6.找出下列句中词类活用的词语并解释。
(1)伏尸百万,流血千里__________
(2)轻寡人与__________
(3)请广于君__________
7.对下列各句的句式判断有误的一项是( )
A.非若是也。(判断句)
B.此庸夫之怒也,非士之怒也。(判断句)
C.受地于先王。(倒装句)
D.仓鹰击于殿上。(被动句)
8.下列说法错误的一项是( )
A.本文通过人物对话塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。
B.秦王派人向安陵君提出“易地”的要求,是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心,委婉加以拒绝,并派唐雎出使秦国,意在修好。
C.唐雎同秦王进行的针锋相对的斗争经历了两个回合:第一是坚决抵制秦王的骗局,重申“受地于先王,愿终守之,弗敢易”的严正立场,断然拒绝“易地”;第二是以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,且付诸行动,“挺剑而起”。
D.秦王“长跪而谢之”,表明唐雎在这场斗争中取得了胜利,秦王彻底放弃了他的野心。
9.填空。
(1)秦王企图用_______的政治骗局不战而屈人之兵,由此引出唐雎_______一事。“______________”写出了这场外交斗争的结局。
(2)若士必怒,__________,__________,__________,今日是也。
(3)唐雎维护领土完整的立场坚定,其“不易地”的理由是:____________。
(4)秦王以天子之怒来威胁、恫吓唐雎的句子是:______________。
10.阅读全文,分别用一个词语概括人物的一个特征。
安陵君:______________
秦王:________________
唐雎:________________
参考答案
1.B
解析:B项中“休祲”的“祲”读音应为jìn。
2.C
解析:C项中的“谢”应解释为“道歉”。
3.
(1)从
(2)在
(3)到
(4)用
(5)用
4.C
解析:A项,“仓”同“苍”;B项,“错”同“措”;D项,“与”同“欤”。
5.
(1)给予增加
(2)即使这样连词
(3)即使虽然
(4)撞夺
6.
(1)伏、流,均为动词的使动用法,使……伏;使……流
(2)轻,形容词用作动词,小看
(3)广,形容词用作动词,增广、扩充
7.D
解析:D项应为倒装句。
8.D
解析:秦王只是为唐雎的话和行动所惊吓,他不会彻底放弃他的野心,故D项错误。
9.
(1)易地出使秦国长跪而谢之
(2)伏尸二人流血五步天下缟素
(3)安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也
(4)天子之怒,伏尸百万,流血千里
10.知人善任(或“拙于辞令”)恃强凌弱(或“色厉内荏”“骄横狂暴”“阴险狡诈”)有胆有识(或“不畏强暴”“勇于献身”)
送 东 阳 马 生 序
1.根据要求,选择恰当的选项。
(1)下列加点字的注音有误的一项是( )
A.烨(huá)然若神人
B.余幼时即嗜(shì)学
C.天大寒,砚(yàn)冰坚
D.从乡之先达执经叩(kòu)问
(2)下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )
A.先达德隆/望尊
B.益慕圣贤/之道
C.门人弟子/填其室
D.手指不可/屈伸
(3)下列加点字的解释有误的一项是( )
A.录毕,走送之(完成)
B.未尝稍降辞色(颜色)
C.尝趋百里外(曾经)
D.无从致书以观(得到)
(4)选出下列各句中“其”字的意义和用法与其他项不同的一项( )
A.门人弟子填其室
B.密使其妻见喻皓之妻
C.其业有不精、德有不成者
D.俟其欣悦
2.下列语句中有通假字的一项是( )
A.至舍,四支僵劲不能动
B.盖余之勤且艰若此
C.凡所宜有之书,皆集于此
D.岂他人之过哉
3.下列句中“而”字的用法,不同于其他三项的一项是( )
A.足肤皲裂而不知
B.执策而临之
C.学而不思则罔
D.出淤泥而不染
4.下列加点词的意思相同的一项是( )
A.烨然若神人 判若两人
B.腰白玉之环腰缠万贯
C.右备容臭臭味相投
D.主人日再食再接再厉
5.下列表述中,不符合文意的一项是( )
A.“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的富有,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D.本文告诉我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
6.写出下列加点词的古义与今义。
(1)走送之
古义:__________
今义:__________
(2)以是人多以书假余
古义:__________
今义:__________
(3)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
古义:__________
今义:__________
(4)主人日再食
古义:__________
今义:__________
7.本文记述了作者年轻时求学的经历,从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如,从“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”中可以感悟到:在求学过程中要不辞辛苦,向名师求教。请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子,并说出自己的感悟。
句子:__________________
感悟:__________________
参考答案
1.
(1)A
解析:“烨”应读yè。
(2)C
解析:A.先达/德隆望尊;B.益慕/圣贤之道;D.手指/不可屈伸。
(3)B
解析:这里的“色”指脸色。
(4)D
解析:D项是人称代词,他;其他三项都是物主代词,他的,他们的。
2.A
解析:A项中“支”同“肢”。
3.B
解析:B项中的“而”表顺承,其他三项都表转折。
4.A
解析:A.都是“好像”的意思。B.在腰间佩戴/腰里。C.气味,这里指香气/难闻的气味,与“香”相对。D.两次/又。
5.B
解析:描写富家子弟的富有,是为了与自己作比较,说明作者一心向学、不追求“口体之奉”的品格。
6.
(1)跑走路,步行
(2)此,这样表示判断
(3)疾走,跑情势向着某方面发展、进行
(4)两次第二次
7.
示例一:(句子)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。(感悟)在求学的过程中要不辞辛苦,坚持不懈。
示例二:(句子)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。(感悟)对老师要毕恭毕敬,时刻保持谦虚的态度
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