“双减”下，幼小衔接如何“接”？

　　本文转自：南方日报

　　“有没有一些暑期班可以帮助孩子提前适应一年级？”“如今学校都没有学前班了，孩子这么小如果不适应怎么办？”近日，清远各地秋季小学新生正式网上报名，不少准一年级新生家长为孩子上学的事情而奔波。

　　“双减”政策出台有效遏制了义务教育阶段学生过重学业负担，对于遏制幼儿教育“小学化”产生了积极影响。但仍有部分幼儿家长担忧孩子的知识储备不够，专注力不足等，疑虑是否推迟一年上小学更好。

　　对此，教育界人士认为，目前国家规定一年级“零起点”教学，幼儿园也开设幼小衔接课程，家长不必过于焦虑，应从身心、生活、社会、学习等方面与学校共同努力，帮助孩子衔接小学。心理专家认为，孩子的自信心更依赖于孩子学习成绩、处理问题的能力、家长教育方式，建议若没有特殊原因，按照教育部门推荐年龄入学。

　　家长焦虑

　　“孩子太小了，晚一年读小学会不会更好”

　　“小孩子年纪小，在学校里会不会挨欺负？注意力不集中会不会上不好课？听课会不会听不懂？去到学校里会不会不习惯？”最近，2022年秋季小学一年级新生报名通知陆续发出，不少家长忧心忡忡。

　　“我儿子2016年7月出生的，如果今年9月入读小学，才6岁2个月，在同班同学中偏小，会不会成绩跟不上、跟同学相处不好、被欺负、打击他自信心等各种担心都有。”近日，王女士正在为儿子升学问题而纠结。

　　王女士想让儿子晚一年再读一年级，主要是因为她姐姐分享了自己的亲身经历。“当年，姐姐的儿子也是刚满6岁就读一年级，很难教，做作业磨叽，每天都鸡飞狗跳。”王女士说，另一方面，因为家里还有个二胎出生才几个月，确实没有太多精力兼顾大儿子。她计划，让儿子晚一年再报名读小学。但这一年里，幼儿园没有大大班，小学没有学前班，只能留级上大班。

　　看到邻居家也是刚满6岁的小男孩正常报名后，本来已经下定决心的王女士又不淡定了。“比他小一个月的同伴都去读一年级了，如果他明年才上，就比同龄人小一级，会不会对他的成长不好？”王女士摇摆不定，不知道该怎么办。

　　同样是儿子刚满6岁的家长丘女士则坚持让孩子正常报读。“家里人也曾担忧，孩子会不会比同龄人小，心智发育还没跟上来，因此学习成绩、各项适应能力会不会在班上表现不好。”丘女士说，以前看新闻有的家长为了让孩子赶上8月31日前出生，还提前剖腹产，现在自家孩子正常符合条件为什么不给他报读。

　　丘女士认为，也许推迟一年上小学，孩子会变得更加成熟，因此在学习能力和理解能力上可能会比前一年的更优秀一些，适应能力也强一些。但是，孩子上小学并不是要等到孩子更适合的时候才去上，而是具备了上学的条件就可以去。“无论读幼儿园还是读小学，总有一个适应的过程，我想放手让孩子去经历。”丘女士说。

　　另外，还有一些比较乐观的家长认为，从熟悉的幼儿园到陌生的小学，环境变了、老师变了、同学也变了，面临新环境，肯定有一个适应过程，家长与其盲目焦虑，不如多花点心思和时间陪伴、引导，帮助孩子适应小学校园生活。

　　教育人士

　　“幼小有效衔接，家长不必过于焦虑”

　　“从以往小学新生报名情况来看，确实有些家长会选择让刚满6岁的孩子晚一年报名，其中，男孩的情况占多数。”记者咨询了清远市区某公立小学新生入学热线，接线人员在电话中回复中说，孩子从幼儿园升读一年级，大家层次都一样，学校氛围也一样，一般入学两三个月后就会适应了，家长不必过于担心。

　　该接线人员还提醒，学籍是全国联网，一年级新生家长报名后不能取消。“以前试过这种情况，报了名没有去读，第二年再来报名，发现已经有学籍了，只能读二年级。报了名的，除非申请休学，否则不能擅自不去上学。”

　　“现在推行的是素质教育，家长不用担心适龄儿童没有掌握基础文化知识，入读小学后会难以适应的问题。”清城区凤翔小学校长周丽认为，孩子适龄后可以正常升读一年级。目前国家规定一年级“零起点”教学，学校和老师们会让每个孩子都稳步前行，全面保障义务教育的落实。

　　“其实家长没有必要过于焦虑，孩子的适应能力很强，如今，清远各大幼儿园大班也都设有幼小衔接课程，并将成为常态化，可帮助孩子顺利升学。”清远市基础教育与信息化科科长王超平在接受记者咨询时表示。

　　据了解，自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传月。最近，教育部办公厅也发出了《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，今年的学前教育宣传月主题为“幼小衔接，我们在行动”。

　　做好幼小衔接，需要幼儿园、小学、家长的共同努力。为让家长进一步关注幼小衔接，知道要做哪些准备才能让孩子顺利进入小学学习，成功地迈好第一步，清远一些幼儿园也围绕今年学前教育宣传周主题举办相应的活动。例如，2022年5月13日晚，新北江幼儿园特别邀请华南师范大学教育科学学院郑福明副教授作“走出幼小衔接误区，科学做好入学准备”线上专题讲座，全园家长和教师参加了学习。

　　5月17日，清远市清城区第一幼儿园与清远市清城区大家元铁外小学联合组织了“送教进课堂 欢乐促成长”幼小衔接体验课。活动帮助大班幼儿全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活，做好小学与幼儿园之间的亲密过渡。

　　心理专家

　　“若没有特殊原因，建议按推荐年龄入学”

　　“按照发展心理学的观点，是否要延迟上学，主要考虑的是孩子的自身发展。”国家二级心理咨询师、广东省妇女维权与信息服务站（清远站）站长高轶表示，一般来说，学龄前儿童的发育和年龄呈现正相关系。可能六岁和七岁的孩子看起来差距不大，但是实际上，他们的学习能力和理解能力会有很大的差别。因此，想要适应小学的生活，孩子至少要具备一定的学习能力，能较好控制自己的行为，并且协调性、注意力等都需要达到一定的水平。

　　一直关注家庭教育的高轶认为，孩子是提前、正常、延后入学都需要根据孩子的发展状况来定。具体可以从身体发育状况和心智发育状况两个方面来看。

　　如果孩子身材娇小、体弱多病，在体质上明显落后于同龄的小朋友；理解能力和注意力较差，很难坚持坐一节课的时间；性格软弱内向、心理素质较差，容易崩溃；自理能力较差，容易尿裤子、不能整理自己的书包；控制行为能力较差，不能遵守学校的规章制度，那么建议延迟入学。

　　“如果孩子各方面都还不错，父母就为了让孩子以年龄优势，提高自信心而延迟上学，倒是大可不必。”高轶说，毕竟年龄优势只能维持那么两年，孩子的自信心更依赖于孩子学习成绩、处理问题的能力、家长教育方式等诸多原因，而且个体存在差异，家长应该因材施教。

　　按照我国《义务教育法》规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁。”教育部门将入学年龄定在六周岁不是一拍脑门子随便想出来的，针对的是绝大多数的儿童，在六周岁这个年龄段，大部分的孩子都有了一定的学习能力。这是经过大众检验过的合适上学年龄。“如果没有特殊原因，建议按照教育部门推荐年龄入学。”高轶说。

　　不少家长通过幼儿园的学前教育宣传周活动对幼小衔接、“零起点”教学有了更多了解，缓解了焦虑并通过宣传活动写下对幼小衔接的感悟：“从现在开始和孩子一起制定成长计划，给女儿更多陪伴，和她一起成长”“通过这次讲座，我也认识到要学会让孩子慢成长，而不是盲目跟风，让孩子做一些超出年龄的事情”“我不应该只关注孩子的成绩，更应该关注孩子良好习惯的形成和奋斗的过程”……

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　　“零起点”不是“零准备”

　　英德大力推进幼小衔接工作

　　为推动小学教育更好地实现高质量发展，并做好省学前教育高质量发展实验区幼小科学衔接项目工作，2022年5月20日下午“英德市小学教育高质量发展交流研讨暨幼小衔接工作会议”在英德市教师发展中心举行。

　　会议对下一阶段工作提出要求：小学校长要重视幼小衔接工作，改变衔接意识薄弱，小学和幼儿园教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，推动双向衔接；合理配置教师，适当安排年轻有活力的教师担任低年段工作；根据国家新修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度；建立联合教研制度；完善家园校共育机制；高度重视全国学前教育宣传月，做好各项活动安排部署；幼儿园杜绝小学化行为。

　　早在去年8月，广东省教育厅发布《关于公布学前教育实验区立项名单并做好经费使用管理工作的通知》，英德分别有4家幼儿园和4家小学入选为“幼儿园与小学科学衔接项目”。

　　2021年4月，教育部也颁布了《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》，明确指出幼儿园需从身心、生活、社会和学习四个方面帮助孩子做好入学准备。

　　为了转变家长和老师的教育观念，英德持续广泛地开展幼小科学衔接的社会宣传教育活动。2022年3月31日—4月2日，英德市教育局特邀华南师范大学教育科学学院郑福明教授开展以“走出幼小衔接误区，科学做好入学准备”为主题的线上专题讲座及组织线下的研讨活动。

　　其中，讲座的主要内容是“剖析幼儿园到小学的三大转变”和“在‘双减’政策的背景下，如何做好孩子从幼儿园进入小学的入学准备？给家长、老师的五点建议。”讲座通过理论结合实践，指导和帮助该地区幼小衔接项目顺利推进。

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