如何学好算数?学前班及小学生家长看过来
昨天,一个朋友跟我说,她家孩子已经7岁了,可是算数还只会数手指,看着着急,怎么办?
我一惊,想到一年级已经过半时我家孩子做计算有时还要掰着手指数数,当时我也是着急:都学了这么长时间了,还这么做计算,这速度怎么能行?
可我忽略了,任何技能的习得都是需要时间的累积的,哪怕在大人看起来so easy的口算,对孩子来说也需要一个过程。
现在,我家娃马上二年级了,回顾他一年级学计算的过程,有很多值得注意的细节,分享给大家。
一、简单的计算,也要循序渐进地掌握
计算的学习是循序渐进的,人教版一年级算数的安排是这样分级的:
5以内加减法10以内加减法20以内进位加法20以内退位减法100以内加减法。具体又分为整十数加减整十数、两位数加一位数或整十数、两位数减一位数或整十数。两位数加减两位数是二年级的知识。怎么样,作为大人,看起来是不是觉得很啰嗦?100以内的加减法都要分这么多级别来学?但是,当你真的跟着孩子一路辅导过来,你就会发现,这个设置是多么的科学!
科学的设置,还要辅以科学的方法。最高效的学习方法当然是“学少得多”,即把大部分时间精力用来学习其中的关键知识,然后再拓展到整体,达到以点带面、融会贯通的学习效果。
对于一年级甚至整个小学阶段来说,计算的重中之重就是10以内加法和20以内进位加法。
是的,你没看错,就是这么少!
二、10以内加减法
回头刚开始朋友的问题,一开始学算数就是要掰着手指头算的。不要小看这个过程,对于数这个抽象的概念,小朋友就是要通过肢体动作和肌肉记忆来慢慢理解和内化。这个过程看似笨拙,却对理解大有帮助。
先熟练掌握5以内的加减法,就是掰着手指数,数得多了,慢慢就理解了,然后开始背,5以内的分解和组成:
以3为例:3可以分成1和2、2和1;1和2组成3,2和1组成3。
然后是10以内的分解,6到9方法同上,10有专门的好朋友歌:
一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一双手,五五凑成一双手。
去这样,让孩子熟练到看3想7,看2想8,看......,一旦达到这样的效果,10以内的加法就非常熟练了。
至于10以内的减法?加法都会了,减法还是问题吗?孩子不理解?拿数棒演示一下加法和减法的关系就好了。
10以内的分解和组成三、20以内进位加法
20以内加减法的重点就是20以内的进位加法,用“凑十法”来掌握,举个例子:
凑十法可以看出,考验的是10以内加减法的基本功:看9想1,6可以分解成1和5,答案就出来了。
一开始用破十法一步一步算,做的多了,速度就上去了。辅导孩子的过程中,我发现孩子容易卡壳和出错的是这几个算式:7+8=15、6+7=13、5+8=13。于是,我干脆直接让他背下来,他后来告诉我,自从我让他背下来之后,他做题就比较快了,关键是,还不出错。
对于你家孩子,你要观察他容易在哪个地方卡壳,就让他直接把那个算式背下来,形成机械记忆。
再次重申,减法是加法的变形,所以如果你家孩子算数不好,就把重点放在10以内加法和20以内进位加法的练习上。我家孩子现在每天一页口算,我不给加难度,还是做这些基础,因为我知道这是基础中的基础,重点中的重点。
20以内进位加法总结一下,孩子刚学习算数时,家长切不可操之过急,总以为很简单,孩子应该一下子掌握,却不知,这些看似简单的计算却是数学大厦的根基,一开始要掌握的重点就是10以内加法和20以内进位加法,其它皆为延伸和变形。
复杂,是简单的变形,抓住重点,掌握核心,学少得多,孩子轻松,大人放松。
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