刚上小学一年级的孩子拼音总是老大难

　　孩子满六岁后开始上小学了，可是一个学期学了下来，有很多孩子在语文期末考试的时候分数落差很大，而考试内容里面最主要的就是与拼音相关的填空、选择、连线和拼音阅读出现错误，严重的孩子甚至放弃不做这些题目。家长朋友们是否想过这个问题—孩子的拼音为什么这么差呢？有的家长会怪老师没有把孩子教好，还有的家长会认为自己的孩子学习不够认真，孩子太淘气没有好好的学，但偏偏孩子的其他科目却学得很好，比如数学。家长朋友们是否想过孩子的拼音不好其实既不能怪老师，也不能怪孩子自身。其实孩子学不好拼音发音是另有隐情的。我的孩子就存在这样的问题。现在已经是放寒假了，几个月前，我到学校去接孩子，班主任老师把我叫住留了下来，给我反应了一下孩子学习拼音的问题。老师说：孩子在学校学习还是挺认真的，就是拼音读不好，老师单独给他辅导，一个拼音重复教十几二十遍，孩子发音还是错的，不管怎么纠正都纠正不了。老师说：“你家孩子我反正没办法了，再怎么重复教发音孩子都学不会，你们做家长的想想办法吧”。当时也不知道为什么会这样，只是给老师允诺了一声：“老师放心，这孩子淘气，今后我会用心管教的。”当天回到家里，我就把拼音字母表拿出来，让孩子拼读，当孩子读到“d”和“t”的时候，发音完全错的，每次都把“d”读成“g”的发音，把“t”读成“k”的发音；我反复字正腔圆的教了他好几遍，孩子的发音都是这样。而且孩子也非常着急，脸都急红了，可发音就是不准确。我突然意识到孩子的拼音问题已经不是简单的发音难问题了。在后来的日常生活中，我认真留心孩子平时的讲话，结果才发现孩子平时讲话发音也是错误的，比如“耳朵”他会说成“耳哥”，“台湾岛”他会说成“凯弯搞”，一听起来就让人觉得好笑。后来，我在网上查询了一下孩子的这种情况，也详细的去询问了医疗行业的相关人员，这一问不要紧，一问才知道这种现象太普遍了，原来在我孩子的班上就有数个孩子都是这样的情况。医生说出现这样的情况主要有以下几种原因：后来，我在网上查询了一下孩子的这种情况，也详细的去询问了医疗行业的相关人员，这一问不要紧，一问才知道这种现象太普遍了，原来在我孩子的班上就有数个孩子都是这样的情况。医生说出现这样的情况主要有以下几种原因：一是孩子有绊舌。所谓绊舌就是因舌系带过短，舌头不能自由伸出口外，舌尖不能上抬，致使舌头转动伸缩不灵，甚至妨碍吮乳，或说话吐词不清的表现。孩子有绊舌是很普遍，也很正常的现象，但是关键孩子不能影响正常发音，如果家长发现有这方面的问题，那就建议家长及时处理，而且越早越好，一般在两三岁时可以选择手术处理为最佳时期。二是因为孩子发育晚，有的孩子发育晚点是很正常的，从开始学说话时有的孩子一岁就可以了，而有的孩子要到两三岁，甚至四五岁才开始学会说话，并不是说话晚的孩子就一定不好，往往这样的孩子大脑智力却非常好，后期表现得很聪明。三是家庭环境对孩子的影响：现在的孩子爱玩手机，爱看电视，因为家长忙也就难得管他（她）了，心想顺其自然。但这样带孩子往往对孩子形成了误导。一个爱玩手机或爱看电视的孩子通常把注意力集中在了屏幕上，小孩子的动手、动口能力得不到发挥和锻炼，电视看多了，他们看的也就是屏幕，甚至看不到屏幕里面有意的内容。为什么这么说呢？还记得我们小的时候那个年代，因为电视、网络没有普及，我们很少看这些，偶尔看一部有趣的电视，到今天过了几十年了都还依稀记得住那时所看电视的题目，情节，而且还能把电视情节生动的讲解出来，而今天的孩子天天看电视，看过的动画片不下几百部，可是你问他，他却一部动画片的标题都记不住，问他里面有哪些人物，有哪些有趣的情节，结果也是一问三不知。试问这样爱看电视的孩子看了这么多电视节目有什么意义呢？能对他起到正面的教育意义嘛？这样管教孩子的方式能开发他的智力吗？所以我总结一点：当孩子看电视或玩手机太多了，上瘾了，对孩子有百害而无一利。