初二学生成绩下滑，找准原因用对办法，成绩会快速提高

　　常听一些孩子家长念叨，孩子在小学阶段学习成绩挺好的，到了初中后，初一也还可以，怎么进入初二成绩就明显开始下滑。其实，这一现象很普遍，很多孩子有这种情况，老师家长都很着急，因为不及时得到解决，会直接影响到孩子初三学习和中考成绩。要解决这个问题，就必须找准原因后，采取有效措施，控制孩子学习成绩继续下滑。才能保证初三的正常学习和中考取得好成绩。

　　不妨我们先来分析一下，造成初二学生成绩下滑的主要原因有哪些？对照一下，找到每个孩子成绩下滑的主要原因，再对症采取措施。

　　一、知识难度的增加，课程增多是主要客观原因之一。在小学阶段，所学知识相对简单，内容量少，学习只要认真听讲，按时完成作业，就能取得好成绩。刚进入初一，考虑和小学的衔接，教学方式及学习内容深浅、量多少等变化不大，大多数学生还能跟得上，不是很吃力，基本保证成绩不下滑。而到了初二后，学习上不再有小学的影子，各科学习内容难度增大，课程增多，很多还没完全适应初中学习的学生就开始学习吃力，逐渐跟不上，成绩就会逐渐下滑。

　　二、没有掌握正确的学习方法。有很多家长会说，我们的孩子很听话，学习很认真，每天回家都看他在学习，怎么成绩就是上不去呢？这一方面说明孩子不是很聪明，另一方面就是学习方法有问题。脑子不够聪明，这是先天的，老师、家长也都没有办法。但现实是很多学生不讲究学习方法，埋头死学。有些教师又不注重传授一下学科学习方法。其实，各学科都有适合于本学科的高效学习方法，学科教师要学习课程前多传授指导学生，学生自己也去多琢磨。对于任何学习来说，找队方法，事半功倍，方法不对路，事倍功半。

　　三、孩子进入青春期，产生叛逆和躁动心理的影响。孩子进入初中后，由于年龄上进入青春期，自己感觉已长大，自己有了对问题的独立看法，对于老师和家长的有些教育，就会产生反抗抵触的心理。就学习来讲，可能会因老师、家长对他教育的方式方法不当，就对老师、家长发生抵触，消极对待学习。另外，孩子进入青春期后，感觉自己已长大，由于对新鲜事物的好奇，异性间的相互吸引，心理常常会躁动不安。不再安心学习，而是分心尝试做其他事情。比如，男生有的开始抽烟、喝酒；女生注重打扮自己，喜欢化妆、注重穿戴。有些男女生间出现早恋现象。

　　四、受不良环境和同伴影响，沉迷网吧、游戏等。到了初二学生间已变得熟悉，相互间的交往频繁，有些好学生受不良习惯和学习不好学生的影响，染上泡网吧，打游戏的习惯，这种情况长时间未被老师、家长发现制止，就导致成瘾不能自拔，直接耽误了学习，甚至荒废了学业。

　　我们在了解找准孩子学习成绩下滑的原因后 ，采取有效措施，及时控制孩子的成绩不再继续下滑，为初三的稳定学习和中考打好基础。

　　一、帮助孩子尽快适应初中学习生活。由于从小学到初中后，学习环境、学习伙伴、教师、学习内容课程等，都发生了改变，要有一段的适应过程，才能适应习惯初中学习生活。有些孩子适应能力强的，可能一学期后就适应，适应能力差的有可能到初二还没完全适应。所以，学校、家长都应该积极为孩子尽早适应初中学习生活创造条件。

　　二、给孩子学科学习方法上的指导。小学的学习主要是注重于听老师讲，而到中学后单凭认真听讲是不行的，由于内容量大难度深，有些内容需要课后自己消化，懂得不同学科的学习方法才有助于更好学习。这就需要学科老师在学科学习前和学习中，对学生开展具体学习方法的指导。这样可以让学生在学习中少走弯路，提高学习效率。

　　三、进行心理干预。教师、家长都要实时注意观察学生的心理变化，发现产生不良情绪或不良行为，就及时的进行疏导制止，避免不良心理或行为发展到严重程度，对学习造成不可挽回的影响。无论教师还是家长，对学生进行心理干预都要讲究方法，不要采取粗暴、武断的处理方式，避免激化孩子情绪达不到教育效果。

　　四、加强对孩子的关心、督促和陪伴。家长要经常通过班主任教师过问孩子在校的学习，在家中也要经常关心过问、督促孩子写作业，有时间要尽量多陪伴孩子学习，让孩子感觉到教师和父母对自己学习的真切关心，就会把它转化成学习的动力。这种动力是孩子发自内心的、持久地，对孩子的学习会产生强大的推动作用。

　　总之，对于孩子初二成绩下滑问题，学校教师和家长都必须认真对待，找准原因用对办法，就能够及早挽回孩子成绩下滑的被动学习局面，让孩子今后的学习成绩快速提高。

　　您对孩子初二成绩下滑问题怎么看？欢迎留言、评论、点赞、收藏、分享！谢谢。

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