幼儿园室外环境创设分析

　　幼儿园“室外物质环境”是与“室内物质环境”相对的一个空间概念，也有的研究者将其称为户外空间环境，“从空间上说，幼儿园户外空间是指在幼儿园中，在幼儿园建筑以外，与建筑物内部空间相对应的空间形态，它是由建筑及构筑物围合而成的，还有可能包括建筑物或构筑物；从景观上说，是指在幼儿园内，服务于步行、穿越、游戏、休息、交往等功能的包括游戏场地、水、沙地、道路、植物等各类软质、硬质景观设施场所；从食用角度上说，它是面向教师、幼儿使用的户外开敞空间”。总之，幼儿园室外物质环境是指幼儿园室外可供儿童活动与休息的空间，主要包括园所建筑、入口空间、活动场地、户外绿化、种植园地与饲养角等。

　　（1）园所建筑

　　幼儿园建筑应与周围的自然环境、道路、建筑物等协调一致。因此，园址的选择就要综合考虑众多因素，如交通、绿化、阳光等。《托儿所、幼儿园建筑设计规范》对园址选择作出了明确规定：第一，应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。第二，方便家长接送，避免交通干扰。第三，日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。第四，能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。

　　园所建筑除了在选址方面有明确要求之外，也要求在建筑物外观设计，尤其是外观色彩方面具有鲜明特色。园所建筑的外观设计中，色彩起着重要作用，并且往往是将其和周边建筑物区别开来的显著与典型特征。色彩担负着传递信息、美化环境、吸引儿童等多重作用。优秀的幼儿园的外观色彩设计应有其主导色彩，而该主导色彩的设定或迎合地区风俗习惯，或体现办园理念、传统，而绝非凭设计师一时“感觉”造就的千篇一律的“三原色花房子”。

　　（2）入口空间

　　幼儿园入口，包括大门路口、主要建筑物入口等，是进入幼儿园和幼儿园主要房舍的人第一眼看见的东西，其设计与建造具有一定的标志性。因此，幼儿园要根据自己的城域特色、办园理念等设计与建造具有自身特色的、富有儿童情趣的入口空间。首先，入口位置的选择与设计应遵循便捷性、安全性与明显性三个基本要求。其次，入口造型的设计非常重要。入口空间主要包括大门、门柱、主要过道及两侧围墙、告示栏等元素，应通过尺度、造型、色彩、序列、材质等明确这是一个专门供儿童使用的场所，并体现幼儿园的特色，利用儿童喜欢的元素吸引他们，可在大门或墙壁上绘制可爱的卡通图案，或将大门做成城堡、动物等造型，尺度应小巧并且尽量通透，色彩鲜艳。根据《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的要求，托儿所、幼儿园的杂物供应对外出入口应单独设置。

　　（3）户外活动场地

　　按《幼儿园工作规程》要求，正常情况下，儿童户外活动时间每天不少于2小时，寄宿制幼儿园不少于3小时。户外活动场地是保障儿童有充足的户外活动时间的前提，因此，户外活动产地是幼儿园室外物质环境创设的一个重要组成部分。

　　首先，户外活动场地的面积应符合国家的相关规定。《幼儿园工作规程》要求，幼儿园应该有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施。《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》中规定：室外活动场地，包括分班活动场地和共用活动产地两部分，分班活动场地每生2平方米，共用活动场地包括设置大型活动器械、嬉水池、沙坑以及30米长的直跑道等，每生2平方米。《托儿所、幼儿园建筑设计规范》对幼儿园室外游戏场地做了专门规定：

　　①必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60㎡。各游戏场地之间宜采取分隔措施。

　　②应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下面计算值:

　　室外共用游戏场地面积㎡=180+20（N-1）

　　其中，180、20、1为常数，N为班数。

　　室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。

　　其次，活动场地应根据用途进行适当分区，一般可以划分成运动区域、玩沙戏水区域、种植区域、动物饲养区域等。

　　最后，在活动区域中配置适宜的运动器械，种类应丰富，具有一定的挑战性、创造性与多功能性，能促进儿童跑、跳、钻、爬、平衡等多方面发展，并且以鲜艳丰富的色彩吸引儿童。

　　（4）户外绿化

　　《托儿所、幼儿园建筑设计规范》明确指出：托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。幼儿园户外绿化除了集中绿化之外，还包括零散绿化。在满足活动场地的同时，尽可能扩大绿化面积。幼儿园通过科学合理的绿化，运用植物的种类、姿态、高度、叶色、花色等的变化，创造一个自然、舒适、优美的乐园，使幼儿获得美的熏陶，有益于其身心健康发展。幼儿园绿化应以花草为主，乔灌木为辅。户外绿化在强化其绿化功能的同时，还要注重挖掘与发挥其保教功能，在潜移默化中实现寓教于乐。户外绿化环境应能吸引、允许并鼓励幼儿在其中游戏与探索。有研究者就指出，“户外环境绿地设计，首先应该符合儿童的活动特征，努力创造出既可游玩，又可培养和训练儿童智力发展的场所”。

　　（5）种植园地与饲养角

　　种植园地与饲养角是幼儿园室外物质环境的一个有机组成部分，主要是便于儿童开展种植与饲养活动，在此过程中体会、观察与了解动植物的特性、生长过程及其与环境间的关系。

　　种植园地要求土壤肥沃，阳光充足，一般集中设置在幼儿园一角，也可分开设置，如果条件允许，可分给每个班一块“责任田”。种植园地选择种植的植物应多样化，从当地气候条件出发，选择常见且生长较快的蔬菜、瓜果、粮食作物等。

　　饲养角一般空间较大，一般以饲养家禽、家畜等体型较大的动物为主，如羊、兔子、鸭、鸡、鹅等。这些小动物需特定空间，如栅栏或小屋，应远离儿童的生活与学习区域，有时还需考虑风向等因素，甚至需要根据季节变换位置。

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