没上幼小衔接班，一年级孩子轻松适应小学课程，奶奶的做法引称赞

　　没上过幼小衔接班的孩子，想要适应小学课程很难？

　　不一定。

　　这不，开学才1个月，同事小李已经被家长们围追堵截3次了，因为小李刚上一年级的女儿宁宁实在是太优秀了，老师们当面背后都夸奖，家长们也再三追问:

　　我家孩子能独立阅读3分钟就不错了，你家怎么做到读10分钟的?

　　我家孩子能做10以内的加减法，你家居然到20了?

　　此外，还有关于拼音、专注力、学习习惯的各种问题。

　　

　　几乎每一位家长都认定，小李一定给孩子报了个了不起的幼小衔接班，势必要问出个一二三。连老师都表示，要不是疫情原因不能聚集，否则，一定邀请小李去做个分享。

　　真有这么好的幼小衔接班吗？想让孩子又快又好地适应小学课程，真的只需要靠幼小衔接班就能短期突击了吗?

　　

　　有可能。

　　但，这样的情况绝对不会发生在宁宁身上。

　　因为：宁宁根本就没上过幼小衔接班。想当初，为了孩子上幼小衔接班这事，小李还和婆婆闹了好大的矛盾。

　　

　　婆媳俩的幼小衔接之争

　　原来，小李认为学龄前孩子就该玩。毕竟，双减都落地了，没必要提前学习。如果实在不放心，大不了最后一个暑假，报个幼小衔接班突击一下就好。

　　在重点小学干了一辈子、拿遍了各种奖项的奶奶可不干了，直说小李胡闹。

　　

　　她说，别看一年级很轻松。实际上，孩子们的学习可一点都不容易，大到学习习惯，小到握笔姿势，全部都是重点，只靠短期幼小衔接班，孩子根本学不到东西。

　　而且，很多幼小衔接班专业性不够，不看实际情况，只一味贪多、图快，有些甚至直接用一年级教材讲课，衔接不成，反而破坏了孩子的学习兴趣、打击自信心。

　　

　　正是考虑到这一点，再加上小李夫妻俩工作忙，奶奶才选择在宁宁大班那年申请了提前退休，主动扛起了照顾宁宁的重担。

　　奶奶的一番话有理有据，怼的小李脸上青一阵白一阵。她本来还想再说道说道，谁知，宁宁爸爸一锤定音：咱妈教了一辈子书，还能胡吹大气害孩子不成?你就别瞎添乱了。

　　看着统一战线的老公和婆婆，小李气得够呛，索性放手，看她能带出个多么惊艳的孩子。

　　

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　　要想孩子适应好，幼小衔接不可少

　　事实证明，姜还是老的辣，小李这脸给打得啪啪响。

　　但是，面对老师的夸奖和家长们热切的眼神，再看看同样有一年级孩子，却被折腾得鸡飞狗跳的同事们，小李心里既高兴，又后怕。

　　高兴的是，没想到，孩子奶奶竟然这么厉害；后怕的是，还好孩子奶奶有先见之明，没让她这个盲目自大的妈妈瞎指挥，否则，鸡飞狗跳的就是她自己了。

　　

　　那么，奶奶为什么不认同短期幼小衔接班，偏要自己慢慢来呢？原因有以下几点：

　　学习量很大

　　幼儿园讲究在玩中学，学的也是穿衣、吃饭、如厕、就寝这些日常生活技能。

　　小学不同，小学更注重对知识的掌握、抽象思维的发展、专注力的提升。单从知识量来看，孩子要学的就有拼音、识字和算术。

　　拼音方面

　　一年级要学63个拼音，包括23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，还有4个音调。这些“鬼画符”，很多不但发音相似，如in和ing，拼写也很像，如u和ü。

　　

　　识字方面

　　一年级孩子有明确的识字量要求，：一年级人教版语文上册的生字表有400字，写字表100字；下册变成500字和150字。

　　也就是说，单一年的识字量大概就是1000字。这些字，不但要会读，还要会讲、会写、会用。

　　

　　算术方面

　　一年级上册学1-20以内的数、进位加减法；位置、钟表、长方体、正方体等图形的认识。下册学20以内的退位加减法、100以内的加法和减法；认识人民币；学会分类与整理和找规律。

　　这么多东西，如果没有提前打基础，孩子连试音能不容易，更别说掌握了。

　　

　　老师教得快，孩子很难跟上进度

　　以拼音为例，奶奶说，其他学校不知道，反正她们学校教拼音很快，头一天教aoeiu，第二天就教bpmfd，即使加上拼读技巧，最多4-6周，拼音也就教完了，剩下的就是反复练习和巩固。

　　为什么这么快？因为还有生字要教、要写、要会用。拼音时间占多了，生字教学就紧张了。这也是老师们在实施课堂教学时，只要80%的学生能跟上进度，教学就会继续往前的原因。

　　

　　一年级孩子轻松适应小学课程，奶奶的做法引称赞

　　奶奶说，正是因为教了一辈子书，接触过各种不同的孩子，她才知道，要想孩子顺利适应小学课程，单靠一个幼小衔接班是没用的，只能提前做准备。

　　拼音不能盲目学，多听多拼是关键

　　奶奶说，学拼音最好的方法是磨耳朵，让孩子随时听，跟着读，学着看，照着描。

　　她除了给宁宁作辅导，空闲时间也给宁宁准备了一套《神奇拼音书》。

　　

　　这是专门为学前孩子学拼音设计的，全书以“图形+拼音+儿歌”的形式展开，赋予每个字母自己的角色和性格特点，让孩子爱不释手。

　　

　　除此之外，这还是一套会说话的书，只要扫描背后的二维码就能畅听，家长再也不用怕读不准、教错了。

　　要想识字效率高，好看好玩很重要

　　3-6岁的孩子正处于图形记忆阶段，最适合识字。

　　而想要孩子识字效率高，一定要抓住孩子识字敏感期好奇心强的特点，除了平时见缝插针、因地制宜，还要学会借助工具。

　　

　　比如，宁宁用的就是《学前识字1600字立体翻翻书》，这套书集好看、好玩、好学于一体，也是宁宁最喜欢、用下来效果最好的书。

　　

　　全书有11个主题，包含城市、自然、人物、传统文化等大型场景，内容丰富。

　　这本书还暗藏玄机，里面有各种“小机关”，小手拉一拉、翻一翻、推一推，都会有小惊喜，让孩子爱不释手。

　　数学硬教不可行，多多练习是根本

　　一年级数学的难点是：孩子的抽象思维能力不够，很难把数字符号和虚拟的数量进行准确对应，这也是孩子在算数时总要借助手指头的原因。

　　解决这个问题最简单的方法就是勤能补拙，多算多想之下，无论是抽象思维，还是大脑潜力、计算能力和专注力都会同步提升。

　　

　　对此，奶奶给宁宁准备了《幼小衔接数学专项训练》。

　　这套书是专为3-6岁学前孩子设计，为轻松进入小学打牢基础的书。全书共6册，包含20以内数的分解与组成、20以内的看图列算式；凑十法和借十法；时间、人民币、图形、方位比较等的练习。

　　全书题量充足、题量丰富、难度适中，非常适合培养孩子运用数学知识解决实际问题的能力。

　　奶奶说，从大班开始培养孩子的学习能力，时间充裕，学习难度不大，孩子的学习兴趣高，最重要的是，循序渐进的模式能让孩子一步步进行挑战，而不是一上来就让孩子进入地狱模式。

　　如果你也想给孩子做幼小衔接，不知道从哪里下手，这几套书或许就是不错的选择。