小班户外游戏案例

　　小班户外游戏案例

　　——搭积木桥

　　爱玩，爱动是幼儿的天性。早上 ，户外自主游戏时间到了 ，小朋友们非常兴奋地来到了教室外的空地上。大部分小朋友选择了搭积木桥，每个小朋友都争先恐后的去搬各种积木 ，在这个过程中出现了争抢的现象，我本想上前阻止，可转念一想，孩子可能有自己的解决方法。果然，由于几块积木体积比较大，瑞瑞和泽泽两个小朋友就放弃了独自搬积木的想法，选择共同合作，他们俩一起把积木抬了过来。这样一来 ，吸引了更多小朋友的加入，有的负责搬积木，有的负责搭积木，大家分工合作 ，忙得不亦乐乎。在搭建过程中，瑞瑞小朋友凭借自己细心认真的态度成为了团队的指挥者。积木桥初具模型 ，我在一边观察着，发现有一处搭建的不牢固。我选择了用提醒的方式说：“孩子们 ，积木桥要搭建的牢固才能保证安全奥！”这时，瑞瑞马上做出反应，他没有站上去用脚去踩 ，而是用手按压的方法来检查每个积木的衔接处是否牢固，这个方法把我发现的那一处按得非常牢固了。我心里一阵阵惊喜，最后，在小朋友们的团结合作下，彩虹积木桥搭建完成，小朋友们都露出了成功的笑容，开心地走在彩虹桥上。

　　搭建积木桥，锻炼了孩子们的动手能力和团结合作能力；在积木桥上行走，锻炼了孩子们的平衡能力。在整个游戏过程中 ，处于安全角度的考虑，有几次我都想上前去阻止，在孩子们争抢积木时，担心他们会互不相让而引发受伤问题，但我最终还是选择“闭住嘴 ”，在旁边默默地观察着，值得欣慰的是孩子们用他们自己的方式解决了问题，彼此间学会了相互谦让，学会了团结协作，这就是成长。在积木衔接处出现不牢固的不安全因素时，我没有直接指出问题所在，而是用引导的方式来做提醒，小朋友能迅速做出反应用安全的方式解决了问题，说明了我们孩子的智慧是无穷的。

　　游戏能有效地促进幼儿的发展，是幼儿活动最主要的表现形式。对于幼儿来讲，只有在活动中的学习才是有意义的学习 ，只有在直接经验基础上的学习才是可理解的学习，让我们“闭住嘴”“管住手 ”，最大程度的放手，让孩子们在游戏中尽情的玩耍，释放自我吧

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