一年级数学第七单元测试卷,基础知识全面,认真对待就能取得满分
今天进行了第七单元的测试题,因为试卷里涉及到的大多是一些基础知识,我们每天都在进行这方面地练习,所以考满分的同学不少。但是这么简单的试卷,还是有不及格的学生。上午试卷就发回到了学生的手中。
数学考得少的学生,语文老十也反馈说语文分数也不高,正因为他们的识字能力不高,理解不了题意,也是会影响数学成绩的,还有个关键问题就是你会发现凡是这些不及格的学生,他们的语言表达能力很差,你问他什么都不能快速准确地用语言表述出来,胆子看着很小,都不敢说话的样子。家长说因为在家辅导作业的时候,因为学习很吃力,家长忍无可忍,经常性地打孩子,当我大声地询问他们答案的时候,他们就会表现得更加的胆小。
其实家有这样的学习理解能力差的孩子,更需要的是家长多一些耐心,其实我也试验过,如果我在课堂表扬他们,他们做对题的数量就是多一些,越是疾言厉色地对待他们,他们的错误率也会更高。所以提醒家里有学习成绩差的,辅导孩子的时候切记冲着孩子发脾气,或者打骂孩子。如果那样,伤害了孩子的自信心,你还不如不辅导孩子呢。
不要小看一年级的知识,对于成年人来说,你觉得他很简单,但是对于部分孩子来说,他就是个坎,你得给他勇气,鼓励他突破自己,而不是打击孩子。不要小瞧任何一个知识点,不把基础学扎实,迟早这些会变成孩子学习路上的一个坑。认真陪孩子走好学习的每一小步,以后孩子才能有大的飞跃。
下面给大家分享这次考试的试卷。第七单元主要学习的是11到20之间数的组成,能用小棒或者计数器来表示各数,会进行数的大小比较。只有把这些学好了,学习20以内数的计算的时候就会省力很多。
第一大题是填空题,每空一分。里面主要考查的就是11到20数字的组成,数的读法和写法,如何用计数器来正确表示数。
计数器是头一次出现,一定要学生明确,十位上的一个珠子表示1个(十),个位上的1个珠子1个(一)。我括号里的“十”和“一”都是计数单位,一定要大写,不能写成小写的10和1,这点要学生谨记。
里面容易出错的题有第6题,从12数到20,一共数了(9)个数,这个既包括12,也包括20,12到20之间的有(7)个数。这个既不包括12,也不包括20,。
还有第8题中,计数器中只有十位上有2个珠子,有的学生就写了个2,其实这个表示的是20.
第9题,这样的题型,在一年级考试中属于必考的题型,知道“左”和“右”,还要明确第几和几个的区别。
第二大题判断题,主要对数的组成进行了考查,比如16里面有1个十和16个一是错误的,正确的是1个十和6个一,6在个位上,表示的是6个一。
第三大题、填><或=,这个有的学生掌握得很不好,错了不少,在10以内的数比较大小的时候就容易出错,知道数哪个大,但是不会正确使用大于小于符号,我明确告诉学生,小数在前的时候用小于符号,大数在前的时候用大于符号,符号的开口永远冲着大数,符号的尾部的那个尖永远冲着小数。
第四大题、根据数画珠子,知道十位一个珠子代表1个十,两个珠子代表2个十,个位上是几就画几个珠子就可以了。
第五大题排排队,考查的就是数的大小比较,给的都是11~20的数,那么十几的数字比大小和,10以内的数字比大小一样,十位都是1,那么就比个位,谁大谁就大,难度不大。但是要看准是从小到大,还是从大到小。
第六大题,想一想,填一填,第①题,把给出的几个数字填在合适的空里。这个题容易填丢了,不能把所有符合条件的都填上,也是会造成失分的。
第②题,其实就是找规律填数,在数学里,找规律填数,也是孩子们必备的一个数学基本的能力,会通过给出的数字找出数与数之间存在的关系。
第一组是相邻的两个数差2,并且都是单数;第二组和这个规律一样,不过都是双数;第三组,按照从大到小是顺写写数,第四组,从大到小写数,而且相邻的两个数差的是2;第五组,就是按照数从小到大直接填就可以。
第七大题,数数,比大小,这样的题 对于绝大部分的学生来说,这题很是简单。
第八大题是连线题,这个也是考查的数的组成,这个数的组成必须要掌握好,因为20以内的计算题,这个是关键。1个十和8个一组成的数是18,所以10+8=18,这个是后面计算题的关键,比如算9+5,用凑十法,9和1凑成10,5去掉1还有4,然后10+4=14,所以数的组成必须掌握好,能够提高后面的计算能力。
今天试卷就分享到这里,试卷难度不大,只要基础知识掌握好的学生,认真细心些,得满分不成问题。不及格的学生,只能说基础知识学得不扎实,一定要努力了。不把基础打好,后面的数学难度一上升,就更加的学得困难了。
我把试卷空白试卷分享到下面评论区,需要的自取。(友情提示,有的家长反映说打印出来黑乎乎的,我给大家分享个方法可以试试:建立doc文档或者Word文档,插入保存好的试卷图片,然后点图片工具,找到扣除背景,设置透明色,图片的填充也选白色,图轮廓也选白色即可。就比较正常,不那么黑了。)
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