人教版小学三年级上册语文期中测试题解析(附详细答案)
一、看拼音写词语。(10分)
sū xǐnɡ lǚ yóu kǎo chá chuí tóu sànɡ qì
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù
( ) ( ) ( ) ( )
解析:这8个词语都是课后注音的重点,可以分为两类,一是双字词,二是四字成语。从这个题目上来看,目的是测试两个月来学生对于重点词语的掌握情况。这类题是低年级必考的。采用这填空的形式属于中难度的。较低难度的一般为选择性质。所以老师在教学过程中要注重这方面的积累。平时在学习课文时,要把字词书写及拼音放在第一位。形式要灵活多样,并且要因人而异。针对课文的词语除了反复练习外,要多使用卡片、多媒体等方式加深学生练习频度和广度。再者就是书写,教师应该注音板书工整,在书写时要带领学生慢速完成。而对于家长,在家中辅导学生时,要与老师配合好,要求学生把当天学习的字词通过玩游戏等方式强化一下。这样日积月累,对未来孩子长有决定性作用的。
二、我会在加点字的正确读音上打“√”(8分)
停当(dàng dāng) 娇嫩(nèn nùn) 鲫鱼(jǐ jì) 晃眼( huàng huǎng)
尽管(jìn jǐn)钥匙(yào shi yuè chi)闷热(mēn mèn)推测(cè chè)
解析:这类题是上一题型的变体,难度适当降低了,这里关键是声调的掌握,这要求教师在上课一定使用标准普通话,一定要把音调等说正确,其实这也是”说普通话,写规范字“的现实意义。只要平时多说多用,特别是农村偏远学校,这个问题一定要注意。作为家长也是如此,在孩子回家后,也要给孩子创造一定的普通话语言环境。这只孩子听说读写的基本能力的开始。对于未来中考高考都是积极意义的。
三、给多音字组词。(6分)
zhāo( ) jiào( ) zàng( )
朝 觉 藏
cháo( ) jué ( ) cáng( )
解析:多单字是汉语中最常见的现象,也是积累的一点重点,也是难点。所以平时教学中要把多音字作为突破重点,学到一个就作为积累点,反复练习,夯实基础。可以让学生准备一个专门的笔记本,每天上课前让学生说几个多音字,组个词,然后大家一起来挑错。既可以活跃气氛,对于培养学生的语文素养也是有积极的作用的。作为家长,定期也与孩子互动,可以通过做游戏的方式让孩子多记几个多学几个。积少成多嘛。
四、比一比,再组词。(8分)
耍( ) 城( ) 锋( ) 该( )
要( ) 诚( ) 峰( ) 刻( )
郊( ) 穷( ) 插( ) 适( )
胶( ) 究( ) 播( ) 括( )
解析:此题是8组形似字的组词。形似字是语文学习的一个有趣的学习点,这种形似字的比较将会引起学生的强烈的学习兴趣。生活中我们身边有好多人长的一样,好多动植物也长的一样,这是自然法则。通过形似字的学习,可以培养学生对世界的全新认识,增强学生的好奇心,对孩子的性格形成也有一定帮助。另外,这种形似字的比较,对于学生的逻辑思维的建立也是有一定帮助的。通过几组形似字的比较,让孩子学会分析判断,留意生活中相同或相似的事物,提高辨别是非对错的能力。那么,家长一定要静下心来,和孩子一起来学习看世界看语文,让孩子真正爱上语文,爱上分析,爱上表达。
五、根据要求写词语(6分)
近义词: 大致—— 依然—— 喜爱——
反义词: 简单—— 正确—— 马虎——
解析:近义词和反义词是语文学习的又一乐趣。通过两类词语的积累,让孩子发现生活中和学习的矛盾,学会换位思考的思维方式。对孩子性格的形成也是有一定影响的。下面我整理的一点相关词语,分享给大家:
六、选一选,填一填。(3分)
居然 显然 果然
1、他们装作不认识,( )是事先商量好的。
2、( )不出所料,红队进入了最后的决赛。
3、真没想到,这次考试你( )得了一百分。
解析:本题对词语的含义的理解和使用。可以说是同义词的一种变相提高题型,这种题最简单的方法,就是代入法。把每个词语都代入具体语境,通过阅读找出不同。这里提到的语境,就是平时我们安排孩子 读书要注意的语感,和学习英语异曲同工。当然这是遇害我们不认识或没见过的词语时最有效的方法了。
七、根据课文内容填空(14分)
1、《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人 在 节想念家乡时写的。诗中的“ 、 。”一句,常被远离家乡的人所引用。
2、鲜花朵朵,( ),( )。要是我们( ),就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
3、聪明在于学习,( )。
4、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。( ),( )。
5、秋月白,晚霞红,水绕对云横。( ),( )。
6、三月韭菜长得旺,( );五月黄瓜大街卖,( )。
解析:本题是日常积累,对于新入职的特岗教师,有时候好像抓不到学生学习的重点,和一些老教师比起来,成绩总是不理想,关键就在这里,对学生要求不严格,对于应该背诵的必须背过,要人人过关。另外不能只会背,还要会默写。并且要经常性反复练习。家长也要辅助好教师,在家中要定期检查孩子的背诵情况。现在十岁的孩子瞬间记忆比较多,不能形成长期永久记忆,所以要时常提醒。有时候还能起到温故而知新的意外收获的。
八、、阅读短文,并按要求作答。(19分)
(一)
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1.秋天的雨对一些好朋友关心地说:“ ”,从文中你知道了它的好朋友是 、 、 、 、 、 。(4分)
2.照样子,写词语。
舒舒服服: 油亮亮 (4分)
(二) 五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
1.写出第4自然段中表示颜色的词语。(2.5分)
2.选择准确的词语填空。(1.5分)
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是( )的,夏天是( )的,到了秋天,就是( )的了。
3.我会摘抄相关语句。(不一定摘抄完整句子)(4分)
含有拟人的修辞手法的语句:
含有比喻的修辞手法的语句:
4.为什么把家乡的山叫“五花山” ?(3分)
解析:阅读理解题,我们从现在起要记住一个原则,所有答案都在原文中去找。这是一个铁的纪律。阅读理解题不是一蹴而就的。可是只要认真对待,也是很轻松可以完全掌握技巧的。我们常用的方法,就是把文章分开几段,把每段分成几句,化繁为简,化整为零的方法。
对于比喻和拟人的识别我们有机会再进行讨论。
九、写一写。(26分)
题目:我的 (爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友......)
要求:以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺,事情写清楚,还要按顺序写出这个人的外貌特点哟!
解析:对于人物的描写,低年级要求不高,只要语句通顺,没有错别字,能够抓住人物的一个特点来写,基本上就满分了。另外,重要的得分点就是要把人物写活。比如:他来了。&他慌慌张张满头大汗地来了。平时我们写作训练时,要让学生多写,多说,不要怕孩子啰嗦,在批改作文时,千万不要批评孩子写的多,用的词重复。学生写的越多越好,只要他写,他就会慢慢提高上来的。可能有时候写的不准确也没有关系,关键鼓励他多写。
参考答案
一、看拼音,写词语。
sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá chuí tóu sànɡ qì
( 苏醒 ) ( 细微 ) ( 考察 ) ( 垂头丧气 )
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù
( 展示 ) ( 仰望 ) ( 检查 ) ( 引人注目 )
二、我会在加点字的正确读音上打“√”
停当(dàng√ dāng) 娇嫩(nèn √ nùn) 鲫鱼(jǐ jì√)
晃眼( huàng huǎng√) 尽管(jìn jǐn√)钥匙(yào shi√ yuè chi)闷热(mēn√ mèn)推测(cè√ chè)
三、给多音字组词。
zhāo(朝霞) jiào(睡觉) zàng(宝藏)
朝 觉 藏
cháo(朝代) jué (感觉) cáng(捉迷藏)
三、比一比,再组词。
耍(玩耍) 城( 城市 ) 锋(锋 利 ) 该(应 该 )
要(要求) 诚( 诚实 ) 峰(山 峰 ) 刻(时 刻 )
郊( 郊外 ) 穷( 贫穷 ) 插( 插入 ) 适( 适应 )
胶( 胶卷 ) 究( 研究 ) 播( 播放 ) 括( 括号 )
四、根据要求写词语(6分)
近义词: 大致—— 大约 依然—— 依旧 喜爱——喜欢
反义词: 简单——复杂 正确——错误 马虎——认真
五、选一选,填一填。(3分)
居然 显然 果然
1、他们装作不认识,( 显然 )是事先商量好的。
2、( 果然 )不出所料,红队进入了最后的决赛。
3、真没想到,这次考试你( 居然 )得了一百分。
六、根据课文内容填空(14分)
1、《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人 王维 在 重阳 节想念家乡时写的。诗中的“ 独在异乡为异客 、 每逢佳节倍思亲 。”一句,常被远离家乡的人所引用。
2、鲜花朵朵,( 争奇斗艳),(芬芳迷人)。要是我们(留心观察),就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
3、聪明在于学习,(天才在于积累)。
4、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。(路人借问遥招手),( 怕得鱼惊不应人 )。
5、秋月白,晚霞红,水绕对云横。(雨中山果落),(灯下草虫鸣)。
6、三月韭菜长得旺,(二月栽下羊角葱);五月黄瓜大街卖,(六月葫芦弯似弓)。
九、阅读短文,并按要求作答。
(一)
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1.秋天的雨对一些好朋友关心地说:“ 冬天快要来了” ,从文中你知道了它的好朋友是小喜鹊、松鼠、 小青蛙 、松柏 、杨树、柳树。(4分)
2.照样子,写词语。
舒舒服服:干干净净 开开心心 油亮亮 绿油油 红彤彤 (4分)
(二) 五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
1.写出第4自然段中表示颜色的词语。
金黄色 杏黄色 火红色 紫红紫红 翠绿
2.选择准确的词语填空。
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是(嫩绿)的,夏天是(深绿)的,到了秋天,就是(五颜六色)的了。
3.我会摘抄相关语句。(不一定摘抄完整句子)
含有拟人的修辞手法的语句:有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃。
含有比喻的修辞手法的语句:有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨。
4.为什么把家乡的山叫“五花山”?
因为秋天,家乡的山有的树是金黄色,有的树是杏黄色,有的树是火红色,有的树是紫红紫红,有的树是翠绿,所以就将家乡的山叫“五花山”。
十、(无答案)
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