家长需要帮助孩子进行全面的分析,找到正确的策略,分析学习情况
导语:高三一月考试被封杀为高三学生第一次快攻考试。因为是快攻考试,为了知道高三考生的实力基础是什么,其实就是为了确认中学生开学后是否适应了高三的学习。面对高三第一次月考,考生和家长都能感受到考试、焦虑等不良情绪。
01家长首先稳定自己的情绪,然后分析自己的学习情况,找到正确的策略
1、情绪稳定
高三第一次月考,不要太在意成绩,只要在考试中发现自己的问题并改正就可以了。只要你努力,永远不会太晚!面对月考分数,高三学生及其家长情绪起伏很正常,但要及时调整,尽量减少不良情绪对高考备考的影响。要静下心来备考,首先要保证高三学生的心理健康和安宁。
第一次月考的结果会帮助高三学生重新找到自己的位置。好好考试会增加你的信心,下次你会更有动力学习。如果你考试考得不好,那是毫无疑问的。因为它会强烈攻击学生的自信心和学习热情,怀疑他们的学习能力,所以这次月考是高三学生高考的第一仗。高三学生要从高三开始就静下来。他们应该每次都参加高考,不要过度紧张或松懈,以平和的心态面对第一次月考。
2、学习情境分析
月考和中考都是为了准备高考,发现问题,解决问题,最终目的是为了在统一高考中发现更少的问题。比如找出当前评审过程中存在的问题,检查定期评审效果。高三学生月考差,说明你这个月学习不好。不要抱怨这次考试没考好,要分析一下这个月的学习有没有问题,哪里出了问题,是课堂没学好还是课后没巩固。
不知道是知识没记住,还是解题方法没掌握好,问题没有仔细考查,还是解题习惯不好;是因为答案不规则,还是因为平日不实用?每次月考,都有同学知道自己的缺点在哪里。只是不要改变。结果和第二次月考、第三次月考是同一个问题。因此,综合分析月考成绩后,要调整学习重点,保持优势科目,只有加强对薄弱科目的时间投入,才能进一步提高学习效率。
3、寻找学习策略
高三第一次月考的题目大部分都是基础知识。一些学生已经忘记了很多以前的知识。基础知识掌握不好,月考会不及格,影响高三复习的自信心。所以高三学生在学习高三新知识的同时,要复习高一高二的基础知识。这不仅有助于准备第一次月考,也有助于第一次复习全部知识。
高三学生可以购买基础知识复习手册等参考书,与课本、笔记及其掌握情况一起复习,多做基础题,少做难题和汇编。在这个阶段,高三学生应该在接受新知识点的同时开始第一次复习。但不要总是埋头学习,适当抬头,总结前一阶段的得失,及时“升级”复习计划。
02家长需要帮助孩子进行全面分析,重点关注五个问题
1、总结考试情况
月考结束后,家长要注意孩子的情绪是否正常。如果孩子心情正常,可以帮助孩子分析试卷。如果孩子情绪异常,首先要稳定孩子的情绪,给予更多的安慰和鼓励,让孩子说出自己的委屈,等待孩子冷静下来,帮他分析试卷。家长要引导孩子分析考试心态是否会影响考试成绩。有没有因为粗心而犯的错误?有没有过度紧张导致的问题?下一次考试明确了如何设置时间,如何避免错误,如何调整心态。
2、分析错误的问题
通过分析错题,孩子可以对自己的学习错误进行深入思考,发现知识点的薄弱环节并及时改进。分析错误问题时,父母应该理清孩子的是非。做错事就好。暧昧,最后明辨是非。没问题。发现问题后,父母应该和孩子一起寻找合理的策略来处理。如果心智系统不清晰,培养孩子的心智系统习惯。如果你不理解一个问题的含义,盲目回答,你会培养孩子的耐心,养成阅读和回答问题的习惯。
在整个过程中,家长要注意在错误的问题上引导孩子,思考他们为什么会提出错误的问题,最后该怎么做才能避免下一次的错误,帮助孩子学习,改变错误,建立良好的思维模式,这样当孩子遇到问题的时候,就会思考问题是什么,为什么会出现问题。
3、帮助孩子建立信心
父母要尽快调整自己和孩子的心态,孩子转移压力是重中之重。每次考试,即使孩子的考试成绩不理想,家长也要心平气和、诚恳地交谈,不要老是对健谈的人说教。不管孩子的月考成绩是否理想,父母都应该以平常心对待他们。毕竟月考只是众多考试之一。一次考试的成绩不足以影响未来的高考。月考成绩出来后,家长要及时与孩子就考试中发现的问题进行沟通,帮助孩子在最短的时间内调查遗漏,改进学习方法,在下一次考试中通过上一段楼梯。
4、调整学习习惯
家长要根据第一次月考的结果调整孩子的学习习惯。要努力防止孩子为下一轮复习背上思想包袱,让孩子尽可能以平常心看待这一成绩,尽可能保持积极、乐观、主动的学习态度。同时,家长要采取必要的强制措施,确定作息时间,做好自己应该做的事情,让孩子进入良好的学习状态。刚开始孩子会有很强的抵抗力,家长要坚持。时间长了孩子会习惯的!
结语:联系家长和孩子的老师,尤其是成绩差的老师,了解孩子的学习问题,探索改进方案。家长要和老师沟通,冷静地和孩子一起接受成绩差的结果,这样才能及时总结经验教训,在最短的时间内找到合适的方法,扭转不利的局面。高中生第一次月考,就像是一次全面的体检,体检后的一些问题。只有列出相应的整改方案,在一个小时内纠正学习方法,调整学习节奏,反思,才能追求“症状医学”。
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