部编版小学一年级上册语文 汉语拼音1 a o e及一课一练

　　本课有3部分内容：（1）3个单韵母，有一幅乡村小河边的情境图。（2）a、o、e的四声。（3）a、o、e的笔顺以及在四线格中的书写。

　　

　　一、学习目标

　　1.正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。

　　2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。

　　3.认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。

　　二、知识梳理

　　1.读准音

　　（1）看图讲故事：一天清晨，一个扎羊角辫的小姑娘来到村外的小河边,她张大嘴吧唱起了“a a a”[模仿读“a a a ”]，这时站在小河对面的大公鸡高兴地拍着自己的翅膀也跟着唱起了“o o o ”[模仿读“o o o”]，河中的大白鹅听到了歌声也游到了小姑娘的身边，它看着自己美丽的倒影不禁唱起：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波 。”[模仿读“e e e”]，啊！一个多美好早晨！

　　（2）发音方法

　　ɑ：嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声带颤动。

　　o：舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，嘴唇拢圆。

　　e：口腔的大小、舌位的高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。

　　（3）编儿歌

　　张大嘴巴ɑ，圆圆嘴巴o，扁扁嘴巴e。

　　2.识记形

　　（1）观察图画记字母

　　找出图画中与字母形状相似的部分，如扎马尾辫的小姑娘侧影像ɑ，公鸡啼叫时的嘴巴像o，河中白鹅的倒影像e。

　　（2）生活记字母

　　找找生活中的ɑ、o、e，如小蝌蚪的身体像ɑ，圆圆的乒乓球像o，盘起来的蛇像e。

　　

　　3.四声练习

　　（1）认识声调

　　“ˉ”是一声，发音时，声带绷到最紧,始终没有明显变化，保持音高。

　　“ˊ”是二声，发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。

　　“ˇ”是三声，发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。三声的音长在普通话四个声调中是最长的。

　　“ˋ”是四声，发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止，声音由高到低。四声的音长在普通话四个声调中是最短的。

　　（2）练读四声

　　①按四声顺序读。

　　②变换四声顺序读。

　　③联系日常生活用语，借助汉字的读音读：

　　ā 阿姨，早上好!

　　á 啊，你说什么?

　　ǎ 啊？这是怎么回事？

　　à 啊，多么可爱的小鸟！

　　ō 噢，原来就是他。

　　ó哦，是这样的吗?

　　ò 哦，我知道了。

　　ē 阿胶 é 白鹅 ě 恶心 è 凶恶

　　

　　4.书写字母

　　a 两笔写成，占中格。先写左半圆，再写竖右弯。

　　o 一笔写成，占中格。书写时要注意从左上起笔，圆要写饱满。

　　e一笔写成，占中格。书写时要注意从里面起笔。

　　三、《a o e》一课一练

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