打响心理健康教育品牌

　　今年5月25日，河南省邓州市在三贤高中举办“5·25心理健康日”系列活动，学生自编自演的心理剧《天使》《阳光总在风雨后》等节目创意满满、贴近现实，让现场观众在欢笑和思考中意识到心理健康教育对孩子成长的重要意义。这是邓州市创建心理健康教育品牌活动的一个缩影。

　　近年来，邓州市教体局构建了“班级（心理委员）—学校（心理辅导室）—教体局（心理健康教育服务中心）”三级心理健康管理体系，探索“心理教材—心理课程—心理测评—个体辅导”立体化心理健康教育新模式，为区域推进心理健康教育提供了样本。

　　搭建多种平台，谋划心理健康教育蓝图

　　大力实施“三青”计划。邓州市教体局根据小学、初中、高中三个学段学生心理健康情况进行分析研判，并根据不同年龄学生心理特征制定了心理健康教育“三青”计划，即小学阶段以润心、育心为工作重点，称为“青苗”计划；初中阶段以师生交往、行为规范、学法指导为工作重点，称为“青柠”计划；高中阶段以学习力、生涯规划为工作重点，称为“青莲”计划。市教体局分别组织“三青”专家团队做好调研工作，定期进行心理辅导、危机干预和个体辅导等工作。

　　成立中小学生心理健康教育服务中心。在邓州市委、市政府的支持下，由市教体局全面统筹、郑州新开元集团建设运营的邓州市中小学生心理健康教育服务中心于今年2月成立，这是全市推进心理健康教育的一次重要尝试。自成立以来，中小学生心理健康教育服务中心积极配合“三青”计划，协同开展了一系列心理健康教育活动，促进了学生的身心健康发展，得到了社会各界的高度认可。

　　定期开展心理健康测评工作。市教体局每学年对中小学生进行不少于一次的心理健康测评工作，建立“一生一策”的心理成长档案，并做好保密工作。同时，市教体局扎实开展全员心育，切实提高学校育人能力和水平，在坚持自愿参加前提下，今年5月对全市教职工进行了全面的心理健康筛查。

　　健全管理体制，夯实心理健康教育根基

　　健全心理健康教育制度建设。市教体局成立中小学生心理健康暨家庭教育工作领导小组，明确岗位职责，制订工作预案。同时，加强家长学校、家长委员会、家访队伍建设，通过召开专题家长会、举办家长心理健康讲座、致家长一封信、组织亲子活动等，充分发挥家庭教育在中小学生心理健康和生命安全教育中的作用。如家长学校将青少年发展、心理学知识列为必修内容，防止因家庭教育问题或教育方式不当造成学生心理问题。

　　健全学生心理健康工作体系。构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的心理健康工作体系，让学校、家庭、社会和相关部门协同联动，完善联络机制，逐步建立完善的中小学生心理危机识别和干预工作长效机制，确保持续、有效开展工作。

　　建强专业队伍，提高心理健康教育水平

　　建立心理健康联络员队伍。鉴于中小学生心理健康教育专业性比较强的现实，在市教体局统一部署下，各高中、中心校、局直学校遴选具有心理健康资质的专兼职心理健康教师担任心理健康工作联络员，负责本单位心理健康工作。同时，市教体局出台了旨在提升家庭教育指导能力的“孕穗计划”，依托中小学生心理健康教育服务中心的专业优势，培养家庭教育专业教师，逐步建立邓州市家庭教育讲师团，切实加强教师家庭教育指导能力。

　　加强心理委员队伍建设。全市学校心理教师负责建好班级心理委员队伍，寄宿制学校同步建立宿舍心理委员。每周班级心理委员、宿舍心理委员上报1次学生心理动态；心理教师每周组织一次心理例会，收集、研判学生心理状态，及时疏解学生心理困惑，对不能辅导的心理危机情况及时上报中心校心理健康联络员和中小学生心理健康教育服务中心，对个案学生遇到的问题组织心理专家会诊、制订方案、跟踪动态，为学生健康成长打开心结。

　　（作者单位系河南省邓州市教体局）

　　《中国教师报》2023年10月11日第15版

　　作者：常德成

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