用好“云课堂”,让优质教育资源服务更多“学生”
形式丰富的课程设置、琳琅满目的主题视频、名师汇聚的优质资源、交互性强的课后互动……信息网络化浪潮之下,汇聚多样化网络课程资源的“云课堂”正以优质内容积极服务于人们的学习需要,并为各地中小学教育工作提供教学新途径。随着越来越多的资源集结于数字化教育服务平台,“云课堂”对教育的数字化转型大有裨益。
“云课堂”是线上教学模式逐渐成熟的结果。从最初的老师上网看着孩子学,到现在的课程上网学生主动学,这不仅是教学思维的转变,也是教育成果的一种呈现方式。“云课堂”让教室没有了围栏,也就让知识的传播没有了边界,只要有网络,每个人都能够享受到优质的教育资源,都可以选择更适合自己的老师,实现“教与学”的融合,提高教师教学和学生学习的效率,将学精、学透向前推进一步。
“云课堂”不只是中小学生的课堂,也可以是成年人的课堂。教师可以把自己录的课传上去,也可以学习别人的录播课,互相“取长补短”,共同提高教学水平,活学活用的同时,也以自身的行动激励孩子合理利用网络资源,创造更好的学习氛围,激发更浓厚的学习兴趣。
“云课堂”解决的是家长“急难愁盼”的问题。不得不承认,现实生活中有很多家长没有自己辅导孩子学习的时间或能力。有了官方免费的“云课堂”,既不用支付高昂的补课、托管费用,还能够帮助孩子从多方面消除知识盲点,经济高效。
从以上几方面来看,用好“云课堂”,受益的是多方。也只有让更多的人受益,“云课堂”才能够更加长久地存在下去,这是一个用户与平台相互成长的过程。
让更多的优质教育资源上网,服务更多的“学生”,使更多人走近“终身学习”,那么“文明与进步”就不会遥远,高质量、快速发展也会近在眼前。
“百年大计,教育为本”,只有做好教育,国家的未来才更值得期待。而要做好教育,就是要整合、利用好一切现有的资源,让它们的服务质量、服务效率更高,打造一支“站在云端的高质量教师队伍”,公布一批“高质量的课件”,培养一批“高质量的学习型人才”,更好的为社会发展做贡献。
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