教科室主任加强自身建设的思考
有一个故事:在一次教育科研交流会上,其中有一位校长说他们学校教科室主任的位置已经空缺3年了。当时,有人感到好奇:任命一个教科室主任并不是什么难事,大不了由教务主任或副主任兼一下。起初,大家的理解是他们那里对教育科研工作不重视,所以才会有这样的情况。然而,他的答案让大家很吃惊,他说是没有合适的人选,宁缺勿滥。这位校长的话引发了我的思考。显然,如果把教科室主任当作一个位置来安排,也是有吸引力的,毕竟说起来也是学校的中层干部。但为什么一个学校的教科室主任会空缺3年?教科室主任空缺3年,学校照样运转,而教务主任空缺3天,或许就产生了很大的麻烦。或许,这就是有人比喻的学校“德育处是陆军,教务处是海军,教科室是空军”。对那所学校来说,并不是不想任命教科室主任,而是苦于没有合适的人选。那么,对于教科室主任的素养问题,就成为一个不得不认真思考的话题。
教科室主任的职责是什么?在网上看到了多个学校的教科室主任职责,当然各个学校的工作范围略有不同,但总的来说,一般有以下几块:课题研究及课题管理,成果推广运用;科研活动策划及组织;汇编教师学习材料及论文推荐发表;做好质量监测的分析评估;负责管理本校的教研档案,收集传递教研信息;为校长办学做好参谋,为学校发展和教师科研提供指导; 指导本校教育理论的学习、培训工作(含继续教育登记工作),提高教师的教育科研水平。
教科室主任要胜任自己的工作,首先自己要会研究,具有较强的写作能力,具有指导研究的能力,具有为校长办学提供决策依据的能力。可见,教科室的岗位性质对教科室主任的要求是挺高的。从某种程度来说,大多数的教师,甚至是优秀教师都是缺乏成为教科室主任的修炼。从这个角度来看,那所学校教科室主任缺位3年也是可以理解的。
因此,教科室主任如何改变自身在学校工作中的“弱势”地位,让教科室真正成为学校工作不可或缺的部分,真正发挥“教育科研第一生产力”的作用。这就需要教科室主任切实加强自身的修炼。
一、修炼基本能力,切实提升自我
作为教科室主任,如何让自己不成为摆设,需要在加强自身的修炼上下功夫,使自己能胜任教科室的各项工作,这是自己的立身之本。
1.参与课题研究,获得学术支持。
(1)教科室主任自身要积极参与课题研究。参与课题研究,既是一种挑战也是一种压力,同样也是一种成长与机遇。在研究过程中,必须查阅大量的资料,这样可以大大拓宽视野,进一步提升教育的理念。参与课题研究,还有了与教科专家交流和外出学习的机会,这样就获得了大量的学术支持。
(2)对于教科室主任而言,往往是学校的一些重要课题结题报告的执笔人。撰写课题结题报告并不是一件轻松的事,需要静下心来,全面梳理课题研究的点点滴滴,这样的“炼狱”对于提升自身的写作能力是很有帮助的。
2.加强自身学习,促进专业成长
(1)为教师编印教育科研方面的学习资料,是大多数教科室主任都在做的事。教科室主任自己的阅读范围和眼界高低,在很大程度上决定了教师学习资料质量的高低。这样,就对教科室主任自身的学习提出了很大的挑战。因此,教科室主任要多看高质量的刊物,使自己能与教育热点和难点问题“零距离”。因此,教科室主任在自身的学习方面要成为教师的模范。
(2)教科室主任自己要带头研究课堂,研究教学,开展“看得见”的研究,让教师感受到教育科研并不神秘。
(3)教科室主任也要带头多写文章,要成为学校中的学术“领头羊”,要用自己的学术实力来引领教师多读多写。
二、强化三个助力,有为促进“有位”
以上几项修炼,可谓是教科室主任的立足之本。在做好常规工作的前提下,教科室主任可以从以下三方面进行努力,这样,教科室主任在学校中的地位将更加凸显,也更有利于开展自身的工作。
1.助力学校宣传,当好宣传“参谋”。
(1)现在是互联网时代,各级教育行政部门和学校都建立了自己的网站。学校要提升知名度,要把自己的特色和亮点展示出去,宣传工作就显得很重要。如何来提炼学校的办学特色和亮点,如何提升新闻报道的质量,这应该成为学校教育科研所要关注的一个话题。这就需要用研究的眼光来看待新闻报道,来更好地挖掘学校的办学亮点和工作成效。
(2)相对而言,现在学校的教科室主任大多是学校的“新闻发言人”,助力学校宣传,提升学校形象,这对于提升教科室主任的地位是很有帮助的。
2.助力校长办学,当好学术“智囊”。
(1)一般来说,学校的办公室主任称得上是校长的行政秘书,负责处理学校的相关行政事务。教科室主任就要力争成为校长的学术秘书,成为校长办学的重要智囊。
(2)现实中,学校中层干部阅读管理类的报刊情况并不乐观,作为教科室主任,自身要多看管理类的报刊和书籍。这样,才能更好地为学校办学提供决策依据。对于学校的重大决策,教科室主任要能参与,并能提供科学地建议。
(3)在网上和相关杂志上看到与学校管理的好文章,就推荐给校长阅读。对于校长提出的一些问题,从研究的角度进行论证,提高决策的科学性,为校长当好学术“智囊”,可以使教科室主任的地位更加重要。
3.助力教师成长,当好科研“教练”。
(1)教科室主任要切实服务教师的专业成长,让教师能更好地感受到学校教科室对他们的帮助。
(2)教科室主任要积极组织教师参与各种论文评比或读书征文评比,为教师搭建收获成果的平台。现在,一些教师写论文的门外汉逐渐成为高产户。
最后,送给大家一句话:如果你是一个有所作为和准备有所作为的人,那么,你的工作作风、处事态度和工作业绩将是别人评价你、了解你继而欣赏你、任用你的一个窗口。
来源∣作者 李金红(剑阁县教育科学研究室)
编审∣教研内参
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