基层农村学校老校长撂挑子,新人不愿意接手,到底是啥情况?
大家好,这里是当代教育新视野。今天我们谈的是农村教育现状。
一、农村一些学校的现状;
笔者这里说道说道农村一些学校的现状。可以说外行人听起来学会觉得奇怪,当领导还有不愿意的,事实确实存在。让我们来看一下情况吧。
因为城市化进程,县城区都由原来的两三所学校,扩建到七八所,生源都跑城里去了。一些农村的学校,生源急剧地减少,有的原来是1000多人的学校,现在只有七八十名学生了。更少的学校,也就是10个8个学生。
二、校长不愿意干原因;
因为教育经费是按照学生人数来拨付的,没了学生,经费自然就少得太多了,校长们直呼,没钱,学校已经“揭不开锅了”。
以前的校长,既有管理权,也拿着财权,支配教育经费那是没说的,很有自由度,感觉也是成功人士。
现在,财权倒是有,没钱支配了,劲头就瘪了下去,出门走路也自矮了三分,觉得干着没意思。
再加上我们这实行的是报账制度,学校开支,需要先行预支,这要动个人的钱,领导也是怕不小心亏损了自己。
所以说,老校长们富日子过习惯了,现在学校一穷下来,就没办法适应了,一看局势也不会逆转,于是就极其明智激流勇退了。
三、学校面临很大的困难;
新人也看到了这一点变化,所以说,也很少有人愿意接手农村学校的校长工作,更谈不上竞争上岗了。
在这样的情况下,通过上级委派,或者指定上来的一拨新校长,很难说就是教育精英,有干才,平庸之辈多了,难以服众,学校的发展就可想而知。
而退掉的校长、副职、中层们,有的年龄不到50岁,就开始养老了,依仗自己的领导资历,开始不教课,不分担任务,摆出一副养老的姿态。
有的不上班,有的上班也是到学校里喝喝茶,玩玩电脑,看看报纸,聊聊天,对老师们起不到示范作用,还给老师们以消极的心理暗示。
而身在一线的老师,有的马上就要退休了,还在带班主任,带主课,工作量一点也不轻松,这就形成了鲜明的对比,还是当过领导有优势。
四、吃亏的是留守学生;
上面一直在向学校和老师下达任务,控转保学,但这一定存在着矛盾。就是城市学校在扩容,农村学校在衰败,你说学生会怎么流动?
农村老师也希望学生能留下来,常常违心地向学生灌输小班化教育的好处,但事实上,这类农村学校的各种不正规,已经越来越明显。
对于有经验的老校长,过惯了富日子,如今嫌学校日子穷不愿干,我想说您就不能讲点情怀吗?
难道眼睁睁看着农村曾经的学校败落下去?
不知道有没有一个农村校长,能从学生的角度考虑一下,农村教育何去何从。
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