“三好学生” 将淡出历史舞台?
N本报记者 黄晓燕
能干、听话、学习成绩优异,光环环绕的“三好学生”一直以来都是老师心目中的宠儿,同学们羡慕的对象。但11月26日,浙江省教育厅发文称今后不再评选中小学的“省级三好学生”,随后河北、云南等多省份也跟进,并取消2014年“省级三好学生”的高考加分优惠。一时间,“三好学生”的存废之争引发社会各界热议。
早在2012年,泉州中考就已取消“省级三好学生”的加分优惠。目前,福建省高考加分政策中,省三好生已取消加分。
拍砖 “三好学生”激励作用大 胜过老师、家长说教
“取消‘三好学生’评选,我持反对意见。”对南安国专小学的“80后”教师陈晓瑜来说,老家那贴满“三好学生”奖状的墙壁,承载了她童年时期最美的回忆。“在我看来,‘三好学生’不仅仅是一张轻飘飘的奖状,它有很重的分量,是学校和社会对优秀学生的一种鼓励和慰劳,产生的激励作用是毫无疑问的,为什么要取消呢?”
而在丰泽区湖心实验小学赖艳梅校长眼里,既然“三好学生”这种评选制度能生存50多年,这就充分说明它有着自身存在的价值和意义。“孩子被评上‘三好学生’后,那种开心和快乐是不能骗人的,如果你当过家长,你就能体会出那种幸福。”赖艳梅说,“很多小学生知道自己被评为三好生后,都是第一时间告诉家长,激励作用毋庸置疑。”
“对学生尤其是小学生来说,被评为‘三好生’是他们小学阶段获得的最高荣誉。”泉州市晋光小学倪著铭副校长也认为,评选‘三好学生’给学生带来的激励作用,很多时候胜过老师和家长的说教。“如果不再评选‘三好学生’,对学生的鼓励何来?”
撒花 “三好”变为入学敲门砖 对大多数学生不公平
“我赞成取消评选‘三好学生’,我觉得现在很多家长动机不纯,到处找关系、说人情,就为孩子能评上。”泉州家长吴君梅认为,现在的“三好学生”评选已经变味成入读知名中学的一张“敲门砖”,“而且少数被评为‘三好学生’的在中招、高招录取中享有加分或优先录取的特权,这对大多数学生来说也不公平。”
“现在有些学校的‘三好学生’评选背离初衷,让‘三好学生’的含金量下降。”永春桃城中心小学洪倩倩老师执教近30年,在她印象中,过去评选“三好学生”,要把学生的成绩、思想品德、体育等各项结合起来,符合要求才能被评上,而这几年在评选时,班主任经常会接到各种说情电话,以至于评选哪个学生变成一件让老师们为难的事。“还不如干脆取消得了,省得老师也担心得罪人。”
而在晋江三省吴荣添校长看来,取消“省级三好学生”的评选,并不意味着学校不能评选“三好学生”,这时候家长应该淡化“三好学生”背后的功利心态,将“三好学生”看成与“美德标兵”、“运动之星”、“最明显进步奖”、“科技创新奖”等奖项是一样的,是对孩子的一种鼓励,而不是一定要捞到什么实质性的好处。
专家建议
孩子优秀是多方面的
应提倡多元评价
关于浙江省取消评选中小学省级“三好学生”这一做法,著名教育界人士、21世纪教育研究院副院长熊丙奇日前公开发表言论,表示赞成。熊丙奇认为,随着社会进步,社会价值观念等发生变化,越来越多的学校和教育者愿意鼓励学生个性发展,传统中将所有学生纳入统一且单一的标准下进行评判的方式,应有所改变。
“孩子的优秀是多方面的,可以是学习成绩,更可以是其他方面的专长。”泉州市教育局副调研员、分管基础教育的曾文汉认为,没了“三好”,还有“五好”、“六好”等,现代教育应该是多元化的育人理念。泉州2012年就已取消了“省级三好学生”中考加分的优惠政策,这有助于整个教育大环境的公平公正,荣誉名额有限,但符合条件的学生很多,对满足条件又没获评的学生来说,会有很强的不公平感。斟酌把荣誉给谁,直接影响到中考加分,学校也很为难。取消加分政策后,学校可以通过改革和创新,在评选规则和标准方面进行细化和改进,从而赋予“三好学生”新的内涵,完善奖励激励机制。
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