队干部培养四部曲

　　    长沙市湖南大学子弟小学 梁丽群

　　    【内容摘要】少先队小干部是少先队组织中充满生命活力的核心成员，也是少先队活动中的“火车头”。小队干部若具有一定的能力、影响力，发挥先锋带头作用，就能带领队员们团结向上、快乐学习和生活。

　　    【关键词】少先队小干部；培养；发现；锻炼；帮助；考核

　　    少先队小干部是少先队组织中的骨干力量，是“火车头”“孺子牛”“智多星”“小火箭”。培养队干部是一项艰巨而细致的工作，辅导员需要花很多的心思去“辅”和“导”。我根据自己的经验，从以下四方面谈谈自己在队干部培养方面的一些做法。

　　    一、发现“苗子”，组建中队委

　　    队干部的选拔很重要，因为能力强的队干部能为中队和队员服务，能够带动队员们共同进取，是形成优秀集体的重要条件。在低年级，中队辅导员的“扶”会比较重要，先发现“苗子”，再榜样引领带动一批人。如何发现“苗子”呢？每次接手一届一年级新生，我都会利用在教师节时，上届学生返校看我的机会，让这些毕业了的哥哥姐姐们给一年级的孩子们介绍当队干部的快乐和经验，从而在孩子们心中种下为集体服务的种子。然后，我会让孩子们轮流当值日队长，交代值日队长的职责，仔细观察，并进行每日小结，给予恰当的评价。在这个过程当中，学生管理能力的差异会显露出来，我就能发现队干部的合适人选。比如开学时，我刚进行完入学教育，有个小女孩下课就跑过来给我帮忙搬作业，还提醒同学们做好课前准备，很有礼貌地劝阻同学不要在走廊上打闹。后来的几天，我发现每天早上她总是第一个到教室，打开教室窗户透气，打开饮水机开关，把粉笔盒放到讲台上……教师节那天，这个孩子还偷偷问班长哥哥，要怎样才能当上中队干部。我决定先“扶”她，我把她的点滴在班上同学们中一讲，小朋友们都选她当小干部。

　　    这样一个带头为集体服务的孩子成为了小干部，而她的行动也成为了班级孩子们的榜样。孩子们争相模仿，都成了为集体服务的小主人。

　　    二、锻炼队干，独当一面

　　    选拔出队干部，就要他们各司其职，有能力独当一面，又能相互协作。但是初选出的队干部，热情很高，可缺少经验，因此培养队干部的能力成了重中之重。

　　    首先，我要求队干部在上岗前一定要明白自己的职责，明白少先队是队员们自己的组织，作为队干部更是少先队组织的主人。我鼓励他们放开手脚，敢于创新，大胆管理。在低年级时，从他们上任第一天，我就要他们跟着我“实习”，学会抓住每一个的“第一次”。我带这届一年级时，学校要对每个班进行“争礼仪章”考核。我要求每个队干部按我的标准去管理，每天我会示范眼操动作和姿势，检查课前准备、路队训练、巡视卫生值日、课间休息等，讲清楚要怎么做，要注意些什么，必须严格管理。队干部按照我的方法，严格要求和考核，果然在学校的考评中，我们中队获得了“金章”。

　　    其次，每天下午放学前，我们中队有个“小结时刻”，队干部上台总结每日情况，及时对先进行为给以表扬，对不良现象予以批评，形成制度性例会。每周五下午，中队长召开队干部会议，总结一周工作情况，我旁听并进行适当指导，提出意见。这样一来，既锻炼了他们的胆量，信心也增强了，又让他们的工作能力在总结中不断得到提高。在每学期末，我们都会由队员们投票选出“最受欢迎的小干部”，进行颁奖和鼓励。

　　    到了中年级，我更注重边“扶”边“放”。每一次学校布置重大活动，我就将任务立即传达到队委会，将相关要求具体说清楚，而不越俎代庖的计划如何做。队干们会自行带领队员们分析主题，然后自主商量讨论，写出可行的活动方案，组织开展活动，发挥他们的主观能动作用，去影响和带动其他队员。如学校运动会比赛，在收到比赛通知后，队干部立即分工合作，写出了备赛方案，做好队员们的思想工作，组织队员们进行练习。正因为队干部准备充分，我们中队在比赛中取得了团体第一的好成绩。在班级表彰会上，队员们集体申请，要给队干们记“一等功”。

　　    到了高年级，我完全放手。学校每期的红领巾广播站、银杏电视台的准备和展播，我都不需要操心，队干部能根据要求合理分工安排。每期学校的少先队活动安排建议表一出来，中队长就会标注我们中队展播的时间，并提前两周在队会上告知队员们。队员们会自行拟定项目，交由同学们投票筛选，最终在中队干部会议中将任务分配下去。而这时文娱委员会全面负责组织同学排练节目，宣传委员安排同学搜集新闻点写稿，学习委员负责节目串词等。队员们相互合作，利用课余时间进行排练和熟悉，每次都呈现出不一样精彩。我不仅体会到了“甩手掌柜”的快乐，还见证了队干部的快速成长，也真正感受到了他们已经成为少先队集体的主人，带领队员们快乐生活和学习，使我们集体更加团结、友爱、向上。

　　    从低年级到高年级，一路走来，从“扶”到“放”，在这个过程中，我辛苦并快乐着。

　　    三、帮助队干，树立威信。

　　    队干部如果威信高，队员们便会听从他们的指挥，活动开展就会越发顺利。这就需要辅导员帮助队干部树立威信，并培养他们的坚强意志。我要求中队干部处处严格要求自己，时时起榜样带头作用，有困难要迎难而上不退缩。我告诫中队干部们：队干部不是“官”，而是一个岗位，是发挥自己的能力和特长，为组织、为其他队员服务的岗位，是自我加压、奉献才智的岗位。同时，我也会告诉其他队员们，队干部付出辛苦、智慧，是更好的为集体服务。每位队员要支持队干部的管理，否则就是不支持集体。我还会经常抓住机会表扬队干部，肯定他们的付出，使大家更加尊重队干部、更乐意配合队干部的管理。如果队干部犯了错，我会选择适当的时间和地点，让他们接受批评教育，这样就不会降低他们在队员中的威信，让他们更好的为集体服务。

　　    四、考核队干，优胜劣汰。

　　    为了让队干部更好地发挥作用，服务于中队，我们制定了一个评价机制。在我们教室的墙上，贴有他们的照片和职务。每周一的队课，根据队干部上一周对待工作的态度是否认真负责，能否及时完成各种监督工作，记录检查工作是否认真细致，中队的卫生、纪律、活动开展是否良好，全体队员对其工作是否满意等方面，对其一周的工作做一个综合的评价。大家投票选出“一周明星小干部”，坐上擂台，成为擂主，其他队干部可以挑战。谁获得明星次数最多，就是学期末的优秀队干部，给予奖励并队内公示。

　　    除每学期的队干轮换制外，中途也有考核。如我们中队还设有“队干部投诉箱”，对遭到投诉次数为三次以上的队干部，经过核查后进行淘汰，然后通过学生自荐和同学推荐，重新推选。这样就形成了一个竞争上岗的氛围，能者上，惰者下，也使班级每一位队员都有机会，勇于推荐与自我推荐。通过这种有效评价策略，去充分调动队干部的工作责任心和管理热情。

　　    总之，每个队干部的培养不是一蹴而就的，每个辅导员都有自己的培养方式。但不管是哪种，都需要辅导员耐心、细心、热心的指导和教育。日子久了，就能培养一批得力的队干部，就能大大提高少先队组织的战斗力。

　　    备注：本文为2017年度中国少年先锋队全国工作委员会、中国少年先锋队工作学会、中国少年儿童新闻出版总社全国少先队资助的课题《少先队名师工作室促进辅导员专业化研究》阶段性成果。（课题批准号：2017ZH40）