考试改革方案 高考英语改革引发八大疑问
在我国,教育改革可谓万众期待,高考改革更是重中之重。最近,教育部已制定完成有关考试招生改革的总体方案。改革举措包括健全义务教育免试就近入学的制度、改革统一高考等,其中外语考试不再在统一高考时举行,实行一年多考。一时之间,英语“退出”统一高考成为社会热门话题。而由此引发的八大疑 问,各方展开热烈辩论。
疑问一:能否转变“哑巴英语”现状?
南宁市三中英语老师谭慧表示:“英语考试社会化,不是以后英语就不学了,而是学的方式会有所改变,不单是坐在教室里听老师讲课,学生更多的是可以参与到社会机构的学习实践中来。”她预计,今后外语学习会更注重口语、阅读能力的培养,毕竟学了外语就要在日常生活中应用,这也是与国际接轨的需要。
但在一家外企工作的朱先生表示,高考英语改革和改变“哑巴英语”现象没有必然联系。“学英语是否能张开嘴,和个人学习习惯有关系。有的人就是不喜欢张开嘴说,还有的人没有练习口语的条件,不知道找谁去对话,所以即使高考改革了,‘哑巴英语’依然有存在的土壤。”
疑问二:一年多考是减负还是增负?
广西高中课改组专家成员兰瑛认为,一年多考,学生不再挤独木桥,可以走多座桥了。这样,老师的压力没那么大,学生可多次选择,考试的心理压力小了许多。广州市铁一中学高三英语科主任丁丹认为,作为语言工具,英语能力对不同人群有不同的要求。因此从学生角度来看,以社会化考试代替高考科目考试,学生可以根据自己的需求“量体裁衣”。改革一定程度上是为学生减负,可以让他们花更多时间在自己感兴趣的科目上。
上海建平中学英语教研组长徐子祥则有不同看法:“一旦学校推迟学英语、减少英语课时、降低英语教学要求,家长就会送学生参加校外辅导机构。这样,真的是减轻学生们的学习负担了吗?”他还表示,如今的英语类培训,一年培训费动辄一两万元很普遍,还需家长专门接送,这不仅增加了孩子校外学习负担,还增加了家庭人力和经济开销成本。
疑问三:是否会削弱英语的地位?
今年10月,北京市教育委员会公布中高考改革方案,规定从2016年起,高考语文由150分增至180分,高考英语由150分减为100分;中考英语总分由120分减至100分,高考英语总分由150分降至100分。北京市长张先生认为,许多国家重视母语远胜于重视外语,北京的这次改革,强调了语文的重要性,弱化了英语的重要性,有利于学生学好语文。由于分值降低,英语的地位正在减弱,这是客观的事实。
曾经在清华做厨师的张立勇,被称为清华的“英语神厨”。满分677分的托福英语考试,他取得了630分;再后来,他考取了北京大学成人教育学院,拿到了大学文凭。可以说,他是学英语的受益者。张立勇认为,不论高考英语如何改革,英语始终还是英语,是流行于世界、代表着先进科技文化和潮流、易用性更强的语言:“就是把英语在高考中的分数缩减到50分,将来要出国、要留学的人还得拼了命地学习英语;你就是把英语贬低到‘末流学科’的地位,可那也仅仅是一种形式,世界最先进的东西大都还是以英语为载体,我们依然非学不可。所以,不必自己欺骗自己,很多人骨子里的英语梦想元素永远不会消失。”
中山大学教授黄崴认为,加强对中国语言文化的学习是应该的,对是否因此就要削减英语的分值持保留意见。黄崴说,中国实施英语教学30多年来的成 就值得肯定,因此其在高考中的分数呈现等不能轻易说改就改,“一旦改了就会影响很多孩子,英语是门世界性语言,我完全赞同增加语文的高考分值,但对于取消或者减少英语分值则持保留意见。”
疑问四:一线外语教师会否被分流或者下岗?
北京一所示范性高中英语教师王丽称,校内很多一线英语教师对高考改革“人心惶惶”。为了保高考升学率,很多老师都担心学校减少英语学时,把减少的英语课时增加到语文课上。“这意味着学校用不了这么多英语老师了,有些老师尤其年轻教师可能会转到非教学岗位,收入锐减。”王丽说,很多一线英语教师对即将到来的改变持抵触心态,“有的学校按兵不动,说这个政策还会再倒回来。”
还有一些英语老师对自己的“前途”充满信心。在日前北京举办的某招聘会上,校外培训机构的英语教师岗位显得火爆,应聘者在展台前排起了长队。这些培训机构对英语老师开出的底薪都在每月5000元以上,大部分许诺工作一年后月薪上万,最高可达3万元。
疑问五:能否强化母语主导地位?
北京教育科学研究院副院长桑锦龙表示,语文学习没有受到学生足够的重视,不少学生学习外语的时间、精力和金钱远远超过语文,甚至有个别学生为此挤占语文学习的时间。他认为,通过降低高考英语分值、提高语文分值这样的导向,既能强化母语教学,且可能会为英语教学改革提供新的契机,这将是一个相辅相成的过程。光明网的一篇文章指出:高考“去外语化”,有利于中文的正本清源,也能从骨子里真正给学生减负。报道称,我国基础教育要想长袖善舞,我国高等教育要想在世界上占有一席之地,必须给外语教育降火退烧,让其回归工具属性,保证母语教学占据主导地位,使其更好地弘扬中国传统文化。
但《现代教育报》的一篇报道称,“汉语弱化”的根源并不在于人们越来越重视英语,很可能与方便快捷的网络交流、潜移默化中改变了我们的思考和手写能力有关。应该认识到,真正的中高考改革,其根本还在于做好教育教学改革的“大手术”:一则改变当下愈演愈烈的应试化和功利化的教育教学,回归育人为本的教育规律;二则着眼于促进社会公平,发挥社会阶层调节器之功能,打通人才培养的立交桥。倘若不做根本性的变革,一切都无意义。 据《中国青年报》
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