打造爆款网课、套餐网课 长沙名师展现网络教学另一面

　　录制网课，利用平台批阅作业，建微信小程序征集学生问题……当很多老师“主播”手忙脚乱之时，长沙有这样一批老师，他们已熟练地将各种直播工具和网络平台用到“飞起”，还凭借平时的积累，迅速为同学们推出了几乎囊括所有课程的豪华网课套餐。

　　如果说目前网上流传的老师们对上网课的各种抱怨是A面，那么长沙这些名师则为我们展现了网络教学的B面。在这些名师中，长郡中学的喻建军老师和胡昆老师就分别是令学生膜拜的大神级老师之一。

　　（喻建军老师在为同学们录制网课。）

　　喻建军：从课堂到B站，变魔术式上课打造爆款网课

　　在年轻人热爱的B站上，有一个“长郡远程学校”的播主，分年级推出了覆盖全学科的公益课程，目前已获1.4万粉丝关注，视频总播放量达27.5万次。长郡中学高三化学名师喻建军老师录制的网课《化学量用计量》《与物质的量有关的计算与实验》等就在其中，且平均播放量达2万次，可谓是网课中的爆款。

　　据了解，喻建军老师早在2013年就开始接触、尝试网课。不过那时是喻老师在班里面对学生授课，教室里架有摄像机，记录完整课堂后，通过卫星转播，分享给长郡卫星远程合作学校观看。

　　随着长郡中学开始建设“智慧校园”和升级班级多媒体教学系统，喻建军和同事们一起开始更多地了解和学习信息化教学。他还开通了个人微信公众号“醒世喻言”，目前已发表原创内容302篇，几乎都是化学知识解读和他参加化学教研的心得。

　　作为长沙首批卓越教师化学学科带头人，喻建军还在2019年加入长沙化学学科教学与信息技术深度融合的研究。无论是平时的普通课堂中，还是研讨会展示课上，喻建军运用信息化工具进行的变魔术似的操作，不仅让学生被牢牢吸引，激发了学习兴趣，也常常让听课的同仁们赞不绝口。

　　这个寒假，长沙市教育局继续推进公益网络教学服务，打造中小学生在线学习中心，从500多位报名教师中遴选出了100位学科骨干教师进行网络授课，喻建军老师也名在其中。1月15日，由喻老师主讲的一堂高一化学公益课在长沙市中小学生在线学习中心播出，共吸引了3000多名学子在线听课。

　　当疫情袭来，教育部于1月27日发文件要求全国各学校延迟开学。面对这一变化，尚在老家过春节的喻建军不免心忧，第一时间用微信小程序做了一个“决战高三化学”打卡圈，还发起寒假作业选讲内容的投票。同学们进入这个小程序，可以进行投票，还可以提问、上传作业截图。一时间，同学们纷纷抛来各种问题。

　　收集到问题后，喻建军为同学们发出通知，将于1月30日晚上8点进行一堂讲评寒假作业的网络直播课。而喻老师于1月29日（正月初五）匆匆赶回长沙，一到家就把学生的问题逐一清点、归类，从晚上7点准备到第二天凌晨3点。1月30日晚上7点45分，同学们陆续进入直播课堂。最终，这堂直播课到9点半才结束，期间喻建军为422名在线学生进行了详细解答。

　　随后，喻建军与化学教研组的同事分工录制网课，拟在“停课不停学”期间开发网课20余堂，目前已经完成11节课的录制，其他网课也在马不停蹄的录制中。预料到网络拥堵的可能，喻建军和同事们将录好的网课上传到了多个网络平台，其中包括年轻人较青睐的B站，弹幕也就成了学生向老师提问题的一个新途径，从而吸引了省内其他地市、甚至是其他省份学生的关注和学习。

　　值得一提的是，喻建军的网课都是在家中书桌上，借用信息化工具录制，视频画面中没有他本人的身影。网课播出后，在与同学们进行网络交流时，不少同学提出希望老师也能在网课中出镜。于是在录第五节课时，喻建军增加了一个拍摄自己的摄像头，满足了同学们的心愿，让同学们大呼亲切。

　　喻建军表示，网课是应对疫情的无奈之举，而且老师们为网课备课要比平时传统上课准备的东西更多、花费的精力更多，再加上没有课堂中与学生面对面的互动，老师很难掌握学生对知识接受得怎么样。不过喻建军也坦言：“即便没有疫情大背景，信息技术与学科整合也是一个趋势。”

　　为了弥补网课的短板，喻建军和同事们在课程之外，又利用网络平台给同学们提供配套的练习，他们则每天批改作业，再通过网络平台的大数据分析和掌握学生的学习情况。也因此，“虽然人在家里，但比去学校还要忙些”，喻建军笑着说。

　　随着湖南省教育厅再度将各级各类学校的开学推迟至3月2日之后，喻建军和同事已开始准备第二轮网课的录制。尽管任务来得艰巨且突然，喻建军并不慌乱，他说：“我不是一个人在战斗。”

　　胡昆：从高一到高三，为学子推出高中生物网课豪华套餐

　　2月11日凌晨0:03分，“胡昆生物微课堂”微信公众号发布了一条《长郡中学生物微课汇总》的推文，表示“把微课与练习进行了汇总，方便大家查找”。推文中，从高一到高三的生物课程分章节进行了展示，其中有视频、有资料、有作业，共计两百余条，同学们手指一点，就可进入自己想学的知识。

　　发布这条推文的人，是长郡中学生物教研组组长胡昆， “胡昆生物微课堂”即是他平时一直在打理的个人公众号。

　　胡昆也是长沙教育人中接触信息化的先行者，早在2015年就开始参加全国的慕课联盟，尝试着制作微课。与此同时，胡昆开通了个人微信公众号，将制作的微课、收集的资料，和个人教学反思与总结等发布在上面，目前共发布原创内容154篇。

　　胡昆认为，网课作为正常教学之外的补充，也有其优点，比如学生可以反复听，还可以按“暂停”给自己留出思考空间。此外，胡昆介绍，平时课堂上可以讲40分钟的内容，录成微课可能只有15分钟左右，“可以说都是精华”。

　　不过，虽然微课录制后时间短，但老师们备课所需时间却远远多于常规教学。胡昆表示，他自己准备一堂网课往往需要一两天的时间，因为要不断地提炼、打磨授课内容，斟酌语言表述。“上网课和常规课堂的节奏与语言都是不一样的，我平时上课语言比较随和、幽默，但上网课就没办法有这些东西了”，胡昆说。

　　从寒假到现在，胡昆个人录制了四堂微课，每次都录到凌晨两三点。“录网课需要周边环境非常安静，稍有一点杂音都会在视频中被无限放大，所以我只能在夜深人静、家人入睡后，才开始正式的网课录制”，胡昆解释。

　　对于网课不能与学生交互这个最大的缺点，胡昆通过这两周进行网络教学后学生的反馈发现：“平时积极的学生在网课中也表现积极，平时不积极的学生在网课中也很少留言互动。”因此，同化学教研组一样，胡昆和生物教研组同事也会让学生课后做作业，他们线上改作业，尽管易错题、普遍难点等都有平台大数据的支持，但他还是坦言：“心里没底。”

　　于是，在一边准备新的网课的同时，胡昆一边对以前的网课、资料进行了整理，尽管这需要耗费大量的时间和精力，他还是及时为同学们推出了这一套豪华网课套餐，“就是希望给同学们提供方便，让他们可以进行菜单式自主选择学习，选择自己不懂和不熟练的内容反复观看、练习”。

　　对于不能让大家正常返校上课的元凶——新型冠状病毒，胡昆也和生物教研组同事为同学们联系课本知识，从专业角度进行了分析，希望同学们有更理性的认识。

　　尽管目前网络教学的现状让老师们“苦不堪言”，胡昆表示这更需要大家共度时艰，而且微课不仅仅只适用于长郡学子，他希望有需要的孩子都能看得到。