宁艳

宁艳，中共党员，高级教师，现任陕西省渭南市临渭区沋西小学校长。全国优秀语文教师、陕西省学科带头人、陕西省优秀教学能手，渭南市精英教师。省小语学会会员，多次参加各级各类研修培训，多次承担省“名师大篷车”、市“阳光师训”、区送教下乡培训任务，连年担任“国培计划”学科辅导教师和工作坊坊主。参与并主持多项课题研究工作，数篇论文和研究报告发表和获奖。荣获全国苏教版阅读教学大赛一等奖，陕西省第三届阅读教学大赛一等奖，在陕西省第一届课堂教学改革大讲堂上现场执教示范课，在陕西省“丝路之春”名师大讲堂中进行古诗词示范教学，参加全国“说课标 说教材”大赛荣获全国一等奖。

响应教育部“停课不停学”的号召，我们积极落实网上教学工作，近几天，学生在家不断要接收老师推送的各种网上学习资源，家长和学生每天都要考虑尽快上网，盯着屏幕，小学生确实有点招架不住，首先破坏的是视力，其次是心理负担和压力过大，迫使我们不得不认真地再思考适合学生的课程设计问题，删繁求简，科学地设计教学内容和时间。

仔细研读“停课不停学”的文件要求，我们发现它不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。针对目前网络教学课程的设计，我有一些个人的思考和做法。

一、基于品质教育设计课程

一场突发疫情，唤起了全国人民的思考，生命教育、家庭教育、核心价值观教育、爱国教育，都在现身说法，每天目睹新闻报道，变化的数字，触目惊心，这都是我们的课程资源。我们要引导孩子们面对现状，展开思考：长大后要做一个什么样的人？从现在起我应该怎么做？带着思考去看今天发生的一切。

网络教学的第一天，几所高中举行了特别的升旗仪式，这就是一个很好的课程设计，空荡荡的操场上站着校长和几位老师，雄壮的国歌、飘扬的红旗、校长的讲话都触及了学生的心灵，我觉得这对人的洗礼和教育比上任何一节文化课都深远。

习总书记的讲话中，反复提到了要注重德智体美劳全面育人，强调了劳动教育的重要性。我们平时在学校教育中无法实现的一些课程，在网络教学期间，学生都在家里，有和家人共处的时间，开发并实施一些品质教育课程，是一个很好的机遇。我们立足小学生的成长需求，考虑到了孩子居家的环境因素，因地制宜，挖掘身边资源，基于品质教育设计了“劳动实践1+1”课程，分三个时段三个内容，在培养劳动意识中，让学生掌握劳动技能，增进亲情，学会感恩。

【劳动实践1+1】之整理床铺

每天早上7：40—7:50，全校每个学生整理床铺，老师和家长一起教会孩子们两种叠被子的方法：

方法一：酒店平铺法

首先抓住两个被角把被子抖一抖，然后用手掌轻轻拍打被子，并清理床单，把整个被子平铺在床上，检查被子在床的两端垂下相同的长度，最后我们还可以枕头这一方的被子往外折叠一个边儿，被子就整理完了。

方法二：家常折叠法

同样将整个被子平铺，抖动一下，再把整个被子里外翻一个面，沿着被子的竖中线，把被子的左右三分之一处向竖中线折叠，再沿着中线，把被子的两头往里面折叠，折叠到被子的二分之一处，再把另外一边被子也这样折叠过来，最后进行整理。

【劳动实践1+1】之厨房献艺

每天中午11：00—13:00，孩子们会协助家长进厨房做饭、收拾碗筷、擦桌子扫地。很多学生已经在家长的引导下，开始学习切菜、煮面条、包饺子、炒菜……有课程的指引，有家长一对一地教，有环境的保障，孩子们在特殊的疫情时期，爱上了劳动，用劳动抗击疫情，学会了生存的技能。

【劳动实践1+1】之整理房间

每天下午15:40—16:30，孩子们会将家中摆放杂乱的物品归整起来，擦拭家具，清理地面。在设计课程时，我们还特别注意了疫情期间的温馨提示：整理房间时，如果用到消毒物品，一定要适当开窗通风，以免引起身体不适；试着给抹布和拖把根据用途分分类，放在合适的地方，提醒家里人，使用专用抹布和拖把。

在劳动实践1+1课程实施的过程中，最满意的是家长，现在的孩子缺少劳动教育，家长几乎都是孩子的“伺候者”，但是在这次网络教学期间，学生在课程的实施中，改变了衣来伸手饭来张口的形象，变成了自己的事情自己做，协助家长美化家庭，他们将自己的劳动成果以视频、抖音、照片等各种形式分享到班级群里，展示劳动的乐趣，洋溢着幸福。

二、基于学业知识设计课程

在接到推迟开学的通知后，学校根据下学期的电子教材，制定教学计划，设计网络教学期间的教学进度。在组织教师研讨的时候，响应区局区教研室的号召，按照“自学—指导—答疑—作业”的学习思路，展开网络教学备课。在录制微课和师生互动的时候，我们的原则是“完成保底，攻克重难点”，尽可能的减少学生看屏幕的时间，给学生下发学习单，教授方法，把时间留给学生充分地自主学习。这次网络教学，促使我们教师更加大胆地改变教学理念和教学方式，把以前讲得多、练得少，不敢放手、不相信学生的现象逐渐扭转过来。

在设计课程的时候，教师要注意整合资源、寓教于乐、培养孩子的情趣，语文英语音乐老师可以让学生读一读、写一写、演一演、讲一讲、唱一唱；数学科学美术老师可以让学生练一练、测一测、找一找、做一做、画一画；让孩子动起来，改变老是坐着、趴着的样子。

三年级《燕子》第一课时，老师设计了一个任务单：

1.今天的课文你读了几遍？爸爸妈妈说你读得怎么样。

2.像这样的词语，你会说吗？给家长说说吧。剪刀似的尾巴、伶俐可爱的小燕子、光彩夺目的图画、旷亮无比的天空……

3.春天有关的文章有哪些？找一找，读一读，说说你的感受。

第二课时教学时，老师这样设计学习任务单：

1.录音展示读课文，让同学们都听到你对燕子的喜爱之情。试着背诵1—3段。

2.你会唱小燕子的歌曲吗？表演唱一首吧。

3.做一个书签，可以画上小燕子，别忘了漂亮地抄写一句课文中你喜欢的句子。

这样的设计，孩子们会很喜欢，有兴趣去做，和那些抄写几遍，做多少道习题的设计比起来，学业知识不但没有落下，而且还培养了孩子的综合素养。

在学业知识课程的实施过程中，班主任老师一定要做好统筹协调，给孩子减负，一个班级最好能形成一个当天的任务单，把今天要做的事情，整合汇集在一起，合理科学地、符合孩子的身心发展和认知规律地进行，不要天女散花式的压到学生身上，负担太重。

三、基于身心健康设计课程

身心健康是最重要的，追求美好生活，没有一个好的身体和好的心态，就没有生存的本钱。在学习文化课知识之余，一定要考虑学生的身心健康来设计课程。

网络教学的第一课，我们设计了《预防疫情这样做》，在网络课堂上，我们向全校师生及家长普及科学防控知识，提高自我防护意识，引导师生戴口罩、不聚集、勤洗手，加强锻炼，合理搭配饮食，培养文明习惯，提高自身免疫力，做好疫情自我防护。这个课程，在疫情网络教学期间，应该定期开设，不断引导和提醒大家科学防控。

家长反映孩子老玩手机、老看屏幕，对眼睛不好，我们开设了眼保健操课程，孩子们以前会做，但是不规范，这次我们通过网上教学，逐节指导，而且注意了细节的要求，先洗手，轻闭眼，身体坐端。学生在做的过程中，眼睛得到了休息和保护。

为了让孩子们强身健体，我们设计了亲子健身和游戏课程，每天在网络教学时推送各种简便易玩的亲子活动，让家长和孩子互动起来，既锻炼了身体，又增进了亲情。

亲子课程1：你做我猜

游戏规则：家长准备一些成语的卡片，一人用肢体演示，其余人猜成语，答多者胜。

亲子课程:2：推球进圈

游戏规则:家长准备个小球，然后在地板上设置一个圆圈区域，家中每一个成员都可以参与，看谁用手可以将球推进圈内，推进圈内的人可以加分，最后看谁的分最多就是获胜者。

亲子课程3：模仿动物

游戏规则:请家里人都参加，每个人取一个动物的名字，叫到谁的动物名字，谁模伤动物的动作或声音，还可以让大家猜。

另外，我们还应考虑到孩子的心理健康，在网络教学期间，组织班主任和心理辅导教师，给学生开设战胜困难、团结协作、勇敢面对等心理辅导课程，增强师生和家长的自信心，健全良好的心理防线。

疫情网络教学期间，学生在家没有纸质版的课本和教材，不能出门，很多条件受到限制，作为教育工作者，我们应该在不加重学业负担的基础上，少而精地开设适合学生成长的课程，促进每一个孩子的全面发展。

编辑：王波

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