透过网络教学看孩子的家庭教育

今年突如其来的这场疫情给全国各行各业都带来了巨大的影响。对于教育的影响也是很大的，尤其是初高三孩子，在面临中考高考的紧要关头却不得不接收不能如期返校的无奈事实。

怎么办？教育部直接发文：“停课不停学！”

纵观各全国各省市，的确教育部门都及时行动起来。各学校、班级除了每天准时上报班级疫情情况，大家都积极行动起来。准备网络教学！

五花八门的网络教学平台和各种适合的软件都被使用起来！除此之外，各种点名报到的、提交作业等小程序也被教师们短期内较快的下载使用。总之，为了教学，做网络主播，都拼了！

我们自己先全家总动员，在家人群里试播，找不足，寻找更好的直播方法。年级备课组也积极行动起来，开学前，交流群就热闹不断。大家在群里模拟教学，注意发现教学中出现的问题，注意寻找最佳解决办法。反复磨合，反复比较。我们力争给孩子更好的课堂，更好的教学。

除了更繁重的备课之外，每天课后大家都及时群里集中，总结白天课上情况。提醒大家课上也要注意的问题……

总而言之，这段时间网络直播教学对教师来说既是一次挑战，也是一次个人教学的提升。

但反观教学的效果怎样呢？答案肯定是：不尽人意。

通过放假后这段时间孩子的学习反馈，我们越来越发现，孩子的学习背后，其实呈现出来的是家庭教育的种种！下面是我感受到的网络教学后面不同类型的家长：

一 教育已经引导到位的家长

这类家长一定是以前重视教育，对孩子一直以来有正确的引导。孩子有良好的生活学习习惯，学习基础比较好。另外他们的孩子也一定是升学目标明确，学习认真，学习能力也较强的。不管遇到什么样情况都能够做到“无需扬鞭蹄自奋”的，成绩优异。也就是所谓的“别人家的孩子”。这样孩子背后的家长应该是“劳心费力”在前面了，孩子的教育让他们现在很放心。所以网络教学下，我们几乎看不到他们担忧的情绪。

二 教育还在路上，对孩子严格要求的家长。

这类家长能够看出来，他们一直默默的站在孩子身后，对孩子的成长成绩都一直关注。有时甚至会站出来，在网络教学中能够配合老师教育教学。主动反馈孩子学习情况，并能调整好孩子状态的家长。

平时他们给予孩子的要求比较严格，而且是能主动参与到孩子学习管理的家长。他们不放松对孩子的要求，和孩子有很好的交流。目前家长孩子目标统一，孩子正在努力向上。这样的家长毅力非凡，为了孩子进步，甚至做出很多牺牲。可能孩子目前会有不太优秀的地方，但他们的家长一直努力，而且绝不放弃！相信他们的孩子会越来越优秀！

三 默默鼓励支持型家长。

这类家长的孩子基础不一定很好，但孩子有正能量，做事严谨，学习踏实。虽然隔着屏幕，他们能够跟着老师要求，落实好每一天的教学，认真完成作业。他们像在学校里学习一样，无需老师提醒。学习习惯好。能够一天一天进步。家长看似不“现身”，但孩子身后是他们默默付出，默默的鼓励和支持！也是目前“省事型”家长。

四 “劳心费力”型家长

这类孩子可能成绩不错，但学习没有长性。有时缺乏自律，成绩容易“忽冷忽热”。他需要老师家长时时提醒监督。有时甚至有小情绪。所以这类孩子家长比较费心。稍不留意，孩子成绩又会突转而下。他们密切注视班级教学、要求，事事关注，会有焦虑不安，担心受怕的情绪！这类孩子家长比较辛苦！但坚持之后，他们的付出是值得的！随着孩子一天天的成熟长大，这类家长还是收获很大。

五 “亲身陪伴”型家长

网络教学四天后，班里有位家长私信中说，我已经陪着儿子认真听完班级的每一节课！听到这样的话语，我很是激动！在抽空忙完自己的工作之余，能够陪着儿子一起听课，这很难做到！一方面孩子应该态度很好，最起码不反感、不排斥，允许家长的靠近。另一方面，家长是可以放下腰身，和孩子坐在一起努力的家长！为这样的家长点赞！也许孩子成绩不是特别好，但是家长一直努力不放弃，这是让人钦佩的家长！相信孩子成绩一定会有提高！

六“付出不成正比”型家长

这类孩子明显看出学习生活习惯不是太好，还有家长孩子之间沟通不是顺畅。孩子不能体会家长心情，任性。学习上需要家长老师监督，但又不给家长老师监督。家长整天督促，却出力不讨好。动不动孩子摔门而入，自己在房间里消极面对学习。打卡点名迟到，网络教学开始后需要老师提醒，作业应付，至于学习效果可想而知！这样的家长整天操碎了心，即使生活上无微不至的关怀也感动不了孩子。使出“洪荒之力”也收获甚微！这样状况肯定不是一天出现的，究其原因，还是孩子的小时候良好的规矩习惯没有养成。家长给予的是太多的溺爱。这类孩子很可惜！他在网络教学不会收获太多。而且绝对没有学校学习收获多！因为他没有向上的目标，缺乏的是自律。

七 “不负责任”的家长

这类家长明显没有认识到网络教育和学校教育的差异性。网络教育有它的好处，但对于初中孩子来说，它缺乏老师面对面的监管。长期下去，基础较差的孩子、学习缺乏自律性的孩子、脱离老师家长监管更会放松的孩子会落下更多！面对认真负责，积极进行网络教学的老师，有些家长真应该自我反省。不关心班群通知，不知道重要提醒，放羊式管理，关键时刻什么不知道……非常时期，非常教学，重要性无需提醒。这类家长，可以说是不称职的家长！应该像面对疫情一样积极响应，配合老师教学！

八 自己管理不到位，却对老师提了很多要求的家长。

这类家长肯定面对着是不好管理的孩子！孩子要么基础薄弱，要么没有升学目标和要求，学习没有热情，在校都没有好习惯。让老师都会感到头疼。因此即使是网络教学，他们也是和学校一样的学习状态。不能及时到位，上课前需要老师到处找人，进了网络课堂后，听不了多会人就不见了……这类孩子家长有的监管不到，有的要求不严，有的面对孩子无可奈何，也有的不去努力改变自己或孩子，却老是给老师提要求的家长：老师你能不能课上多提醒孩子，能不能找到什么软件，让课前可以呼叫孩子……请问这样的家长能培养出尽量不给别人添麻烦的孩子吗？

综上所述，网络教学后更能看出一个家庭的教育情况！因为孩子就是家庭教育的一面镜子！有什么样的孩子，身后一定可以看出是什么样的家长！

以上是一个老教师对于一周以来网络教学的一点认识。写出来，希望家有学娃的家长，一定正确面对网络教学，积极配合学校，完成非常时期内的非常教学！加油！我们一起努力！