晏茹英

2020年注定是不平凡的一年，新年伊始，一场由新型冠状病毒引发的“战疫”，在神州大地上已经持续了一月之久，全民参与，共战疫情。值此非常时期，众多教育工作者根据教育部“停课不停学”相关文件精神的要求，开始了网络授课教学。那么，在教学中如何把灾难变成生动的教材，让学生在灾难中成长，实现教育的本质，网课的初心，是每一位教育人当前应该思考解决的问题。一线的亲身体会告诉我：教育者心怀大爱，把握好网课的温度尤为重要。怎样使网课带上合适温度呢，我认为应该做到以下几个方面：

一、巧借时机，潜移默化的引发生命的深刻共鸣。

课堂上引发情感共鸣，触动学生的心灵深处，更能帮助学生形成正确的价值观。在战胜新型冠状病毒这场没有硝烟却比硝烟弥漫更加残酷的战争中，每天死亡人数的上升，让每个善良的华人心碎，那冰冷的数字背后曾是一个个鲜活的生命，刹那间就凋零了，多少个家庭惨遭灭顶之灾。在这场疫情当中，每个人都感受到了生命的脆弱和祖国越来越有力的保护，作为教育工作者，更应该让学生切身体会到中华民族强大的凝聚力。因此，在第一节历史直播教学中，我首先精心挑选《武汉伢》这首歌，让学生静静地用心聆听，然后分享感悟，特别提醒学生，歌中最后一句：“如果有一天，他也需要我，搭把手就过了，搭把手就过了”。我对孩子们说：“现在武汉危机，需要我们搭把手，灾难就过了，那么，我们怎么搭把手呢，就是在家尽量不要出门，勤洗手，不聚餐，不给社会添乱，让我们陕西的防疫物资（口罩、酒精、消毒液等），医用物资（药品），和医务工作者能够安心地驰援武汉。”我们用这种音乐涤荡内心的方式，让学生更加懂得“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德，更能理解在战胜疫情的过程中，我们每个人都是其中不可或缺的一员，我们应该做一名抗疫勇士，严格要求自己，自觉遵守在这个特殊时期政府部门下发的各项号令。第二节课中我让孩子们欣赏了MV《坚信有爱就会赢》，学生从中认识到疫情严重但并不可怕，只要我们团结友爱，众志成城，科学防治就一定能捷报频传，凯旋而归。然后又插播了一段视频《威廉牧师的墓碑》，视频内容讲述的是中世纪的欧洲，一场突如其来的黑死病席卷了整个欧洲，英伦半岛上的一个小村庄在威廉牧师的劝说下，选择了善意的隔离和不逃窜，因而使英伦半岛北部得以安全的故事。我借此引导学生深刻体会碑文“请把善良传递下去”这句话蕴含的现实意义。今天，面对疫情，我们不能像医生一样冲锋到一线，那就让我们心怀感恩，坚持做到居家隔离，把善良作为自己前行的路牌，永远传递下去。同时我又教导学生善待生命，敬畏自然，保护野生动物，对抗疫过程中所有逆行者致以崇高的敬意，尤其是崇尚白衣天使那种向死而生的伟大精神。情感的共鸣需要载体，通过音乐、视频等方式进行直观的情景再现，唤醒了孩子们的责任意识，担当意识，自律意识，传递了一种正能量。

二、带上有趣的灵魂，做个温情的人，上有温度的课。

通过网络直播课堂教学活动，让我认识到了有趣、有效、有情是优质教学的三大法宝。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”是近年来的网络语言，这句话告诫我们不要过多地追逐人的外在，还要看到内在，内在美才最有价值，也最值得珍惜，由此可见生活中有趣的重要性。网络课堂教学更应有趣，只有教学内容、方式、语言有趣，才能调动学生的学习兴趣，教学才会更有效。现代教学理念提倡用教材教，决不能教教材，这就是让大家灵活处理教材内容，对编排好的教材重新整合，增删，完全可以依据课程标准把你搜集到了相关的更加有趣的内容用于教学中，例如学习《新文化运动》把汉阴名人沈尹默先生的事迹引入课堂，再加上诙谐、幽默或优雅、诗意的语言，更能为本来平淡的教学内容增添一抹靓丽的色彩，学生学习的兴趣一定更浓。直播中教学中尽力做到以学生为主体，采用游戏等方式，让学生参与其中，如用《飞花令》方式进行诗词直播教学，同样激发了学生的学习兴趣。如果在网络直播教学中教者充满温情，更是为课堂锦上添花。直播教学不像平时面对面授课，师生之间只是用一根网络线接在一起的，相对距离较大，尽管人们常说“距离产生美”，但不是所有的距离都能产生美，距离大了有时反而会让彼此陌生，美更是无从谈起，为此更需要主播老师自带温情，感染学生，让冰冷的屏幕有温度。这几天朋友圈刷爆了汉阴中学郭辉老师上的一节直播课，课上，郭老师和同学们各用一个词给新学期开场，然后与同学们一起分享了一系列热词和词语背后那动人的故事。随着她的生动讲述，一个月来的感动和惊恐，期盼与失望交错而至。百感交集中，郭老师的声音越发哽咽，当讲到钟南山院士义无反顾的选择再战前线时，郭老师落下热泪，屏幕外的学生悲伤难以自持，抑制情绪打字安慰“老师别哭！”画面静止了一会儿，郭老师边擦着眼泪，颤抖着关掉了露脸的按钮，带着哭腔的坚持着继续讲述。如此充满温度的课堂，直击学生的灵魂深处，即使铁石心肠也会被融化，这样的教学活动学生定会趋之若鹜。纵观直播课堂教学，你会发现，有“趣”吸引学生，有“效”获得知识，有“情”柔软灵魂。若能做到“趣、效、情”三合一的直播，“神兽”也会变温柔。

三、捧着一颗仁慧之心，从不断学习做起。

随着第三次科技革命的大力发展，信息化时代悄然而至。熟练掌握信息技术是中老年教师面临的一大挑战，对此我深有体会。当得知要进行网络教学的消息时，我很害怕，怕网络操作技术复杂，我这个脑盲完成不了这么高难度的工作。任务面前别无选择，学习是走出绝境的自我救赎。于是反复观看直播操作视频，不停地请教专业师傅指导，试播终于成功，连麦互动、家校本批改作业、视频连接、直播回放等技术也较为熟练的掌握了，欣喜之情油然而生，原来脑盲非天生，只是后天放纵所致，不逼自己一把永远不知道我还有如此潜能。直播教学只是信息技术这片浩瀚海洋里的一朵小浪花，在今天这个日新月异的新时代，作为教师除了不断的学习专业知识以外，更要努力学习并掌握更多的信息技术应用能力，不断提升信息技术专业素养，紧跟科技发展的步伐，这样才能做一个符合时代要求的人民教师。

当前的网络教学是疫情防控时期的非常措施，也是富有挑战性的教学手段，只要老师们带着仁心大爱的灵魂，紧扣教育的本质，把握网课的初心，让教学中有一定的温度，使灵动的生命沐浴着春风般的温情成长，那么，教育必将是春暖花开的模样。

编辑：王波

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