为什么对于编程0基础的孩子都建议从Scratch学起?
众所周知,爱玩是孩子的天性,一旦玩起来,他们就会忘记时间、忘记饥饿,尤其是在学习和玩相冲突时,孩子们的第一选择一定是玩。因此也有人说:“游戏是孩子的第二生命,甚至比吃饭更重要。”如果这时去给孩子增加较难的C++学习,孩子们一定是抵触的,而Scratch恰好拥有着有趣的灵魂,它可以通过简单的操作就能做出孩子们喜欢玩的游戏,同时还能培养孩子的创新能力和逻辑力。
尤其,在你了解Scratch之后,你会发现它的很多优点都是非常适合孩子们入门学习的,首先它完美的避开了孩子的知识盲区,孩子可以不认识英文单词,也可以不会使用键盘。仅需通过类似搭积木的方式就可以轻松的完成编程,不仅避开了一切复杂的语法,还保留了完整的编程思维。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件,并且产生做程序的欲望。
Scratch在题材和内容方面也是非常优秀的,它以游戏、音乐、动画为主。它不仅可以为喜爱绘画的学生,提供角色绘制设计功能;为喜欢动画的学生提供情景设计功能;为喜欢游戏的学生提供简单游戏设计功能,还能为喜欢音乐的学生音频处理功能,相比其他编程软件,Scratch更加直观,能让学生更直观看到自己的劳动成果。
看到这里肯定有的家长好奇了:“编程不都是敲代码么?这里根本没有代码的出现,又怎么培养孩子的编程能力。”
这就要从编程最基本的编程概念说起啦,Scratch虽然是以字母形式进行的编程,但是它的8个编程部件都包含了常见的编程概念,如程序的三个基本结构:顺序结构,循环结构和选择结构,还有变量的定义和链表(数组)的使用。
近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰,曾把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段,同时这也成为了我们课程设计时所对应的理论依据。
其中在“具体运算阶段”,儿童已经迅速获得了认知操作能力,并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解、运算顺序性的理解。但是,具体运算阶段的儿童思维是有局限的,因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想象的到的事物、情境或者事件上。所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受的。而Scratch就很好的解决了这一问题。在scratch中,通过可视化的“积木”形式,儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来,这样就很好地避免了高级编程语言如C++等低反馈的学习流程。
现在你知道为什么对于编程0基础的孩子都建议从Scratch学起了吧!同时,我们也要在学习中及时检测自己的学习成果,比如参加等级考试,它可以帮助你一步一步成长,高效通关晋级哦!
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