三年幼儿园两遇疫情,这届小一新生有点“难”!线上家访老师给家长吃“定心丸”
青年报·青春上海记者 刘春霞
“三年幼儿园遇上两次疫情,大班最后一学期更是基本没去过幼儿园,以这样的‘状态’升入小学,孩子的行规能达要求吗?能跟上小学的学习进度吗?”最近,眼看着女儿即将升入小学,市民绪女士却有些焦虑和忐忑。而在班主任老师完成线上家访后,她提着的一颗心落了下来:“虽然现在没法去学校实地体验,但家访中老师通过图片、视频等各种形式详细介绍了学校的设施和特色,孩子现在对即将开始的小学生活非常期待,我们家长心里也有底了。”
青年报·青春上海记者采访了解到,最近几天,很多老师都在忙着进行线上线下家访,针对这届小一新生的情况,不少学校都特意选派了经验丰富的老师担任一年级的班主任,而在家访中,班主任老师们也尽可能多的了解学生的情况并为家长答疑解惑,帮助学生顺利完成幼小衔接。
【老师】
前期调查了解孩子信息有针对性家访
图片、视频各种方式让孩子了解学校
从上周四开始,黄浦区巨鹿路第一小学一(2)班的班主任陈佳菁老师就忙着对班上的21个同学进行线上家访,而早在7月底8月初,她就已经开始为家访做准备。
“往届学生,班主任在家访前拿到的学生信息是比较多的,家访时主要是做一些交流和提醒。今年这一届,因为疫情等原因,我们手上孩子的资料比较少,有的孩子甚至连照片也没有,所以家访之前我先在钉钉上发布了一个小调查,一方面让家长选择方便的家访时间,另一方面也是通过一些小问题初步了解一下学生的情况,家访时可以更有针对性。”
陈佳菁老师坦言,与往届相比,今年这届小一新生的家访确实是更细致,“往届家访时,我们不太会给他们介绍学校的情况,因为孩子和家长可以通过线下的活动自己了解体验,但这届孩子因为疫情没法线下体验,甚至从大班下学期就‘阔别’校园了,所以在家访中,我会通过图片、视频等形式,给他们展示一下即将步入的小学是什么样的,让他们提前有个预想。”
在这几天的家访中,陈佳菁老师都会先跟孩子聊,通过一些简单、轻松的话题消除孩子们的紧张情绪,然后给孩子们展示学校的相关图片和视频,“比如电脑房、心理教室、音乐室等专用教室,让孩子知道以后的学习环境是什么样的。学校还有一个特色教室‘慧玩园’,孩子们喜爱的烘焙厨艺、茶艺文化等课程都在这里上。”陈老师说,这些都是小朋友感兴趣的,既能帮助他们消除紧张情绪,也能打破孩子和家长心中那种“上了小学就要规规矩矩学习”的常规认知,“此外,我们学校是乒乓特色学校,家访中我也选了一些学校乒乓文化月中学生颠球的照片和视频展示,孩子们也很喜欢。”
陈佳菁坦言,因为疫情原因,这届小一新生的幼儿园生活并不“圆满”,因此在一些习惯的养成上可能会比往届孩子稍微薄弱一些,“线上家访只能看到孩子的一部分(表现),开学后有些小问题会陆续表现出来,包括行为习惯、学习习惯方面等,所以开学后我们会逐步观察每个孩子,有问题再跟家长进一步沟通交流。”
青年报·青春上海记者了解到,巨一小学新的一年级共有3个班,除了陈佳菁老师外,其他两个班主任也都有着丰富的带班经验。
【家长】
家访前焦虑忐忑担心孩子不能适应
老师答疑解惑家访后吃了“定心丸”
“他们这届孩子是比较‘难’的一届,三年幼儿园遇到了两次疫情,大班基本没怎么读,幼儿园毕业典礼是线上的,连毕业照都是用大头照P的!”说起女儿琳琳的幼儿园生活,绪女士满是遗憾,而对于女儿即将开始的小学生活,她则非常焦虑:“今年从寒假开始,她基本都是居家的,因为是家里老人带的多,所以有点(调)皮,但是小学的环境和幼儿园是不一样的,所以我们很担心进了小学她在行规方面能不能适应。另外,在文化知识学习上,虽然我们也教她一些,但其他小朋友都学到了什么程度我们也不知道,很焦虑。”
上周四晚上,琳琳一家迎来了班主任陈佳菁的线上家访,一家三口很有仪式感地坐在了电脑前。“家访过程中,听了陈老师的介绍,不但孩子很开心、很期待,我们家长心里也有底了。”绪女士说,一开始琳琳还有些怯场,但随着陈老师不断介绍学校的情况,她的眼睛越来越亮,“我们以前很多次从学校门口路过,但从来没进去过,看到老师展示的学校的图书馆、舞蹈室等场所,她很喜欢,尤其是看到可以在‘慧玩园’里做烘焙,简直开心死了。”
绪女士表示,通过班主任老师的介绍,琳琳不但对学校的课程有了初步了解,而且已经喜欢上了学校,觉得去巨一小学上学是件非常开心的事情,“她平时不太喜欢运动,但看到学校里很多孩子打乒乓球的视频后,她说上学后也想去打乒乓球。”
家访过程中,对于绪女士担心、焦虑的问题,陈佳菁老师也给出了一些专业建议和指导,让绪女士觉得受益匪浅:“老师讲解得很细致,比如提醒我们利用最后一周时间帮助孩子调整作息、如何给孩子准备学习用品、怎样激发孩子阅读的兴趣等等,还指导我们怎样进行亲子互动,听完觉得心里有底了。”
【建议】
如何让孩子轻松应对升学过渡期?
家校携手做好孩子升学的润滑剂
“其实,家长不用太过于担心孩子进入小学会不适应,因为各所学校都会做好充分的准备,为幼小衔接助力。”上大附属嘉定留云小学大队辅导员凌颖珺介绍说,小学一年级上学期是幼小衔接适应期,每一所小学都会尊重儿童的年龄特点和学习发展规律,围绕学生身心、生活、社会和学习四个方面实施入学适应教育,同时更加注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。
以上大云小为例,针对新生入学,学校有“六个一”:访一访家长,走一走校园,找一找班级,认一认师生,学一学习惯,做一做打扫。“这可以有效增加师生的熟悉度和班级的归属感,消除孩子的入学紧张,促进他们以积极愉快的情绪投入到小学生活。”
凌颖珺老师表示,从家长角度来说,也可以提前为孩子提前适应小学生活做一些准备。首先是做好时间管理,可以帮助孩子按照小学作息时间表制定一日作息,有意识地安排一些以35分钟为时间段的活动,吃完午饭后根据小学作息让孩子进行30分钟的午休。在这样的时间管理中,让孩子逐渐养成早睡早起的好习惯,形成新的生物钟,便于更快适应从幼儿园到小学的作息转变。
其次是做好物质准备,在家中为孩子准备一个相对独立、不受干扰的学习空间,摆上书桌,让学习更有仪式感,也让孩子更专注于其中。
此外,要让孩子养成一些好习惯,比如自己的事情自己做,培养阅读习惯,提高倾听能力等。
青年报·青春上海记者 刘春霞
编辑:陆天逸
来源:青春上海News—24小时青年报
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