寒假将至各年级家长如何看待期末成绩
本报记者 马利
今后两周时间里,家长聚在一起谈论最多的将是孩子的期末考试分数,横向比、纵向比,有的家长在反复比较中给孩子确立一个坐标,起始年级和毕业年级的学生,处于求学的两端,他们的成绩格外牵动家长的神经。记者采访了小学、初中、高中的校长、一线教师,就如何看待各阶段起始年级和毕业年级学生的期末成绩提出了建议。
小学/
成长比成绩更有效
有的小学一年级学生并不清楚考试是怎么回事,也许孩子一回家就高兴地说“我数学考了98分!”可是家长却马上问谁谁考了多少,听到别人考了100分,脸上有不满,“人家能考100分,你怎么就考不了?”孩子原本兴奋的神情一下子消失得无影无踪,一脸委屈与沮丧。也许孩子一回家就高兴地说“语文98,数学99”。别人一听连连称赞孩子真棒,当家长的心里高兴,可还是白了孩子一眼,嗔怪地说孩子:“看你这臭显摆,班里有好几个孩子考双百呢,你考个双百再来吹牛!”石家庄市谈固小学校长马友燕介绍,一年级的孩子还是需要爸爸妈妈的引导和辅导,孩子与孩子之间的竞争,很大程度上取决于家长的努力付出了多少。作为刚入学三四个月的孩子,考试成绩不佳,原因很多,关键看卷子上的错误在哪里,为什么会错,是不理解还是不会,对于不识几个字的孩子,不适应考试题型,也是很正常的,不用太心急在意。找出问题的根源,在寒假作业中有针对性地辅导一下。
小学六年级家长对期末考试都比较看重,因为有的初中会提前摸底,期末考试就是衡量标准之一,“如果考个全校第一名,大牌的初中就有可能给个名额呢”,有家长认为期末成绩与小升初有着直接的关系,表现得异常紧张。如果家长从现在就表现得患得患失,今后的中学学习中,孩子也会诚惶诚恐,紧张的学习可能愈加痛苦。
初中/
选择最佳沟通方式
石家庄市41中学副校长刘志梅介绍,初中阶段的学生一个明显的特点是逐步进入青春期,家长和孩子说学习也要掌握技巧,春节临近,避免双方剑拔弩张的局面。
初一年级的孩子考得好,家长也不必太兴奋,首先肯定孩子朝着自己的目标又坚实走完一个历程,告诉孩子这是他平时努力的结果,鼓励他继续坚持。对于孩子提出奖励的要求,事前没许诺,考后也不要给予厚重的奖励。成绩差的学生家长,也该庆幸,中学三年刚过去六分之一,亡羊补牢为时未晚。如果自身条件允许,帮助孩子分析这学期存在的问题,进行梳理并找出解决的办法。即使家长无法在学业上提供帮助,也应该端正孩子的学习态度,纠正不良学习习惯,在新的学期等待孩子的自我完善。
初三年级的家长,经过三年的学习,对孩子的成绩也略知一二了,面对考砸的孩子,隐藏起内心的失望,看看还有什么能够在未来几个月奏效的方法,鼓励孩子坚持下来。最令人担心的是那些面对孩子好成绩把持不住的家长,“照这样发展下去,肯定能考上哪哪学校,重点班紧着咱们挑”,这样的美梦心里高兴一下就行了,千万别流露。孩子如果跟着家长飘飘然起来,中考时万一从云端坠落到谷底,优质高中上不成倒在其次,孩子承受不住打击,成为心理阴影,走出来非常艰难。
高中/
分数越来越现实
邯郸一中理科尖子班王欢欢老师认为,对于高一学生而言,这次期末考试是他们入学以来第一次大考,所以很关键。面对考试成绩,家长应该利用寒假的时间多跟孩子沟通交流,帮助孩子分析各科学情,不能一味地批评指责孩子,应帮助孩子制订假期计划,并监督孩子按时完成。
对于学生自己而言,第一,应该分析各科成绩,找出薄弱科目;第二,通过这次期末成绩应该制订下学期的学习计划,根据自己的文科和理科的成绩,确定自己在下学期的分科选择,并在寒假期间查漏补缺,为下学期的分科学习做好充分的准备;第三,如果考好了,应该鼓励自己树立信心,同时不要骄傲,假期安心为下学期做准备,没有考好的同学们也不要灰心,这才是第一学期,以后的机会还很多,应该以这次成绩为契机,找出问题,解决问题。
高三年级期末考试标志着一轮复习的结束,二轮复习也即将全面展开。在这关键时刻,家长对孩子要以鼓励为主,如果孩子考得好是欣赏和鼓励,如果孩子考得不好同样是鼓励,外加对孩子的理解和接纳,让孩子对自己充满信心和能量。考后几天适当的放松和充分的休息还是有必要的,家长千万不要看到孩子看看电视、玩玩游戏等心里就不舒服,更不能和孩子过于强调学习问题,相反提醒孩子适当地去做自己喜欢的事情放松一下,让孩子多休息养精蓄锐。帮助孩子找出一轮复习留下的漏洞,应该树立信心,战胜自己的恐惧、焦虑、烦躁、厌学等不良情绪,利用假期制订二轮复习计划。
做一个内心强大的家长
不得不承认,许多家长把孩子送到学校以后就是抱着投骰子的心理,在焦急地等待着考试的结果,然后给孩子贴上“学习好”或者“学习差”的标签。殊不知,家长这种庸俗的目标只会催生孩子庸俗的学习内在动力,一味地追求分数,会使孩子形成畸形学习动机,变得目光短浅,急功近利,反而降低学习兴趣,影响考试成绩。“对一个可爱的孩子来说,学习只是一部分而已,尽管这个部分现在很重要、很关键,但就整个生命来讲它还只是一个很小的部分。如果孩子感觉到不管他的学习怎么样,他都是一个可爱的、健康的、完美的孩子,他就得到了成长的动力,最终会成长为一个有用的人。”
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