一线教师线上教学，网络课堂达人风采

周口西华县昆山学校张峰校长：2020年新冠肺炎疫情开学延期，昆山学校教师团队网络课堂战“疫”；他们与学生隔屏守望，风雨同舟，实现了昆山学校“停课不停学，不停学提质量”的教学目标。

• 初中教师邵鹏肖：在网络课堂，我与学生一起成长

周口市西华县昆山学校初中部教师 邵鹏肖

• 2020年的春节，注定是一个不平凡的春节，在这阖家团聚的日子里，很多人放弃了团聚，放弃了娱乐，冲锋在疫情的第一线。每一个人都在为抗击肺炎疫情，做自己力所能及的事情。

• 疫情当前，延迟开学，昆山学校的每一个老师都积极响应“停课不停学”的号召，配合学校制定的网上授课方案，开展线上教学。作为八一班的班主任及英语老师，在正式开始上课前，我就开始想办法督促孩子们学习。于是我把班里的67名孩子分成了14个学习小组，并组建了停课不停学组长群，同时要求每位组长建立钉钉学习小组，组长对小组同学上课，打卡，作业交送进行记录并上报到组长群。我也分别加入了每个小组，以便随时掌握他们的学习动态。并随时召开组长视频会议与家长视频会议，师生联动，家校互动，调动一切力量帮助，鼓励孩子们学习。
• 经过摸索，最后早自习采用了钉钉视频会议的模式，每天6：00我准时发起会议并添加全班同学入群，这样孩子们相互之间就可以看到彼此的状态，听到彼此背书的声音，，为他们营造了一个良好的学习氛围，需要指点孩子们时时可以点强制全员静音。每天上课时我会采用组长点名；钉钉发起课程签到；输入内容用语音、短信、电话钉他们的模式督促孩子们上线。 上课期间我也会跟孩子们一起学习，一起与老师互动，帮他们回忆知识点，同时也随时不间断地抽查点名，但需要标注时间，在一分钟内答到，减少学生学习的挂机（手机在上课，人跑了）现象，可以单个点名，也可以以小组为单位报数，确保孩子们能认真听课。同时也充当学生们与各科老师之间的联络员，不定时与各科老师沟通班级孩子的学习情况以及讨论如何更好地调动孩子们积极性，为此我们采用了积分兑换的方式，等到开学时，孩子们通过课上、课下努力所获得的分数可以在开学兑换，实现他们的小心愿。

• 英语课我利用钉钉直播或视频会议直播，借助微信等软件，多渠道，多方式积极开展线上授课。想方设法提高学生的学习积极性，提高线上教学的效率。另外，我自己也加入了其他微信学习交流群，学习别人的经验与方法，同时与同事们在业务群里探讨授课问题，上网查阅资料，充分备课，挖掘重点；课下获取学生与家长反馈信息，及时调整授课方式；给这节课未上的同学打电话或发微信了解情况，鼓励他们学习；督促学生认真完成各科作业并做好记录，拍照发到微信和钉钉群里，及时让家长了解孩子们的学习动态，争取家长对班级工作的支持。精讲精练，认真批改孩子们提交的线上作业，利用图片批注加钉钉语音给每个孩子讲解作业中出现的问题，努力做到让每一个孩子不掉队。每天晚上随机抽查班内一名同学，提问英语课文的背诵或提问当天学习内容；每天发送一些励志美文或视频与学生共享，在提高学生写作水平的同时也让家校关系更和谐。不定时在班级微信群里展示一些优秀作业，

邵鹏肖 ，1986年12月，本科学历，毕业于中原工学院广播电视新闻学专业，八年级班主任，英语老师，喜欢运动，阅读，看英文电影。

• 小学教师姚静：在网络课堂我与学生共抗疫情

周口市西华县昆山学校小学部教师 姚静

• 一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了目标。

• 我主要依托“钉钉” 网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员侯老师请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

1.拟定计划。在老师和家长地指导下，每位学生要制定自己的学习计划，明确自己每天的学习目标，确定自己的竞争对手，树立比学赶超的竞争思想。

2.自主学习。学生在家长的监督下，根据学科的学习计划，依托网上学习资源，自主安排学习时间和学习内容，完成学习任务，并在规定时间内完成检测练习。

3.释疑解惑。学生在自主学习过程中，如果遇到问题，可通过微信群向教师求助。同时教师可根据学生提问较多的问题，或在批阅检测练习中发现的共性问题，在微信群中进行集体解答辅导。

4. 网课期间加强与家长的联系和沟通，要将本校在线学习的安排情况，以适当方式告知每位学生家长，取得家人的理解与支持。在学习过程中，要通过家长及时了解学生在家学习情况，要求家长督促学生按时学习，按时完成各科作业，引导学生科学安排居家学习和生活。

5.电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

• 停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为可爱的孩子们创造更好的明天。

姚静，1978年5月，本科学历，毕业于许昌学院，西华县昆山学校六年级语文老师，爱好读书，旅游。喜欢的教育名言：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。（昆山学校宣传 侯志伟 何静静）