发展特色教育，厚植汉冶文化，南阳市汉冶中学——守立德树人初心 担熔炉铸魂使命

在南阳市工农北路、汉冶游园北侧，有一所具有39年发展历史、市教育局直属的公办寄宿制普通高中——南阳市汉冶中学，她的前身是南阳第一中等职业学校，一直实行职专、高中两部并行的办学体制。2017年，为满足人民群众对普通高中教育的迫切需求，根据南阳中心城区教育资源整合方案，实现了从“两部教学”到普通高中的整体改制。

党日活动

该学校办学规模为8轨24个教学班，面向卧龙、宛城、高新、城乡一体化示范区招生。南阳市中心城区高中招生共设置三个志愿批次，南阳市汉冶中学属于第二批志愿。

全景校园

近年来，该学校根据生源特点，明确目标定位，积极担当作为，大力推进特色品牌学校建设。围绕立德树人、特色教学、打造汉冶文化“三个着力点”，坚持实施规范教育、礼仪教育、感恩教育、励志教育，健全“三全育人”运行体系，完善“五育并举”教育格局，办学质量稳步提高，在中招同批次录取的学校中招生分数线连年提升。该学校先后荣获全市教育信访稳定工作先进单位、南阳市电化教育工作先进单位、市级健康学校、依法治校示范学校、市级文明单位、市级平安校园、市级节约型公共机构示范单位等多项荣誉称号。

歌咏比赛

立德树人 筑牢育人育才根基

“扣好人生第一粒扣子，抓好青年学生这一时期的价值观养成十分重要。我们把立德树人作为新时代教育工作的根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的各个环节。”汉冶中学校长张忠玺告诉记者，立德树人要以德为先，帮助学生树立理想信念，当好学生的引路人，充分激发学生们努力学习的源动力。立德树人不仅要关注学生的现实需要、学业表现，更要关注他们的未来发展，注重开发学生禀赋、挖掘自身潜能，致力于培养学生的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，促进学生自身发展与完善。该学校始终坚持以人为本的教育理念，重视学生个性差异、因材施教，突出实效，使不同层次、不同需求的学生都真正受益。

升旗仪式

为了把立德树人工作扎扎实实落到实处，该校秉承“厚德明理、求真自强”的校训，加强学情研究，积极探索德育教育方法。紧扣学生行为规范教育、礼仪教育、感恩教育、励志教育四个关键点，制订特色德育方案，编制校本教材教案，扎实推进全员育人、全程育人、全面育人。

该学校构建德育教育网络，定期召开班主任例会、家长会，形成“学生—教师、学校—家庭—社会”的良好互动关系，充分发挥好教育的合力。学校依托周一升国旗制度，每周的国旗下演讲，对学生进行爱国主义教育，每周一个主题，紧扣时序特点，关注社会热点。学校还利用重大节日，组织庆典活动和班级团队活动，发现身边好人，有效发挥榜样的辐射带动作用，弘扬社会主义核心价值观。定期开展文明评选活动，培养学生的竞争意识和荣誉意识；组建志愿服务队伍，广泛开展社区服务、志愿服务活动，积极开展社会实践活动；开设心理健康教育课，建立心理健康咨询室，配备专任心理健康教育教师，培养学生健全的人格。

特色教学 拓宽学生成才渠道

漫步于南阳市汉冶中学，处处花香四溢,窗明几净,令人神清气爽;教室里书声琅琅,音乐室里歌声阵阵，舞蹈室里舞姿翩翩；到处呈现出一派奋发向上、文明和谐的新景象。该校现有在校学生1500余名，教职工102名，其中高级职称40余人，研究生学历10余人，拥有音乐室、舞蹈教室、画室、书法教室、计算机室、多功能会议室、多媒体教室、标准篮球场和羽毛球场等各类教学设施，教室和宿舍均配有空调，实现了宽带网络班班通、校园全覆盖，具有优越的现代化办学条件。

培养一支高素质的教师队伍是提高办学质量的重中之重。该学校把教师专业能力建设放在首位，建立了教师全面培训制度，积极组织教师参加上级教育主管部门培训和校本培训，把教师继续教育情况纳入工作量考核。为提升教师教科研水平和教师专业教学能力，该校以集中学习研读普通高中新课程标准和新高考命题为突破口，开展集中教研活动，组织学科教师集体备课，充分发挥教科研工作的组织引领作用，着力打造学科专业团队。定期邀请市基础教育教学研究室专家开展听评课活动，促进教师课堂教学质量和效率不断提高。加强教学管理，坚持日常巡课查课活动，开展教科研成果评比竞赛活动，进行优质课、优秀教案、优秀课件、优秀论文等评选，开展学生学科竞赛和技能竞赛活动，以活动促进和检验教学工作质量，确保了教学质量的稳步提高。高度重视青年教师补进工作，近年来新招聘青年教师30余名，教师队伍活力显著增强，教师年龄和学科专业结构不断优化。

教学是学校的生命线，汉冶中学结合学生实际实施因材施教、专项发展的分层次教学方法，着力拓宽升学渠道。根据生源情况，如何实现低进优出？特色办学，促进学生个性化发展是该校立足学生基础而做出的发展定位。该校坚持从校情出发，全面实施素质教育，结合学生个体特点开展特色教学，开设美术、音乐、书法、体育、播音、编导、体育舞蹈等专业教学班。采用行政教学班和走班制相结合的方式，每天下午第三、四节进行专业课学习，为学生升学和成才创设多样化的教学平台。高度重视社团教学，成立了社团工作领导小组，制定《南阳市汉冶中学社团建设管理制度》，将社团活动纳入学校常规教学。目前，该校拥有社团组织达10余个，指导老师20余名，社团教学已成为引领学生个体特色发展的重要载体。

文化长廊

汉冶文化 学校独特的精神标识

文化是学校的血脉，是师生的精神家园。近年来，该校始终把校园文化建设摆在重要地位，扎根汉冶铁遗址的中心地位，梳理汉冶铁文化的脉络，吸收汉冶铁文化的精髓，深入挖掘“汉冶文化”，全面打造“汉冶文化”品牌。

中国是铸铁技术发明最早的国家之一，经过两汉四百余年的发展，其多项技术创造在当时处于世界前列。据《汉书》记载，汉武帝在西部、西南部新设的十七郡所需的财资、铁器等物品，均由南阳郡和汉中郡铁官调运，考古发掘又在江西和陕西发现了南阳郡铸造的铁器。这样南阳郡所供应的铁器约占西汉103郡国的十分之一地区，由此可以说南阳郡是外销铁器最多的郡。

南阳汉冶铁遗址是研究两汉冶铁及铁器铸造的重要实物资料，具有很高的历史价值，是南阳汉文化的重要组成部分。汉冶中学地处汉代冶铁遗址中心，艰苦奋斗、积极向上、不屈不挠的冶铁精神影响了一代又一代南阳人。该校倡导全体师生发扬冶铁精神，弘扬冶铁文化，打造“汉冶文化”品牌，把学生当作冶铁过程中的“铁”，学校当作冶铁过程的“熔炉”，让学生经过“熔炉”的冶炼，“去伪存真、淬炼成钢”，成为社会有用之人。

“汉冶中学冠汉冶之名，自诞生之日起就秉承了汉冶的文化基因。汉冶文化，是汉冶中学独特的精神标识。”张忠玺校长谈起汉冶文化充满了敬畏和自豪。

学海无涯

他说，“汉冶文化包括很多内涵，比如说，汉代南阳冶铁业具有：南阳制造国内一流四海传播的自信精神，创造发现熟练掌握先进工艺的创新精神，千锤百炼去伪存真淬火成钢的工匠精神，矿石成铁成器蝶变重生的重塑精神，铁的强硬铁的队伍铁的纪律铁的坚韧精神一一一凡此种种，都是汉代冶铁人彪炳千秋留给我们的思考，都是代代传颂的育人法宝，都是传承先贤的力量，都是支撑汉冶中学人前行的动力和财富。我们今后要把汉冶文化融入校园环境建设，营造良好育人环境；把汉冶文化融入教学管理，提升学生自信、坚毅、勤奋、求真、自强、自立的综合素养，让汉冶文化成为立校、兴校、强校的内生动力”。

立足现在，汉冶中学转型发展已显现出蓬勃生机；放眼未来，汉冶中学将紧紧围绕立德树人根本任务，坚持全程全员全面育人总目标，创设特色教学平台，引领学生个性发展，助推每一位学生成人成才。且思且行，汉冶中学正昂首阔步奋力行进在发展特色教育的大路上；渐行渐远，汉冶全体教师将信心百倍谱写学校特色发展新篇章。 ( 全媒体记者 蔡新国 文/图 )