网络教育“三大误区“，你误解了吗？

随着教育水平的不断提高，人才市场对于求职者的学历要求越来越高。

为适应社会的进步发展和寻求个人未来更好的可能，提升学历成为一件很有必要的事情。

网络教育是成人教育学历中的一种，但是，长久以来受学历教育含金量影响，很多人对网络教育存在诸多质疑和误解，一起来看看，你是不是也有这些误解。

1、网络教育社会认可度低

网络教育是提升学历很重要的一种途径，因其灵活度比较高，是很多在职人员进行学历提升的首选，通过网络教育毕业后可获得国家承认的专、本科学历，对于想读名校提升学历的人来说，网络教育是非常适合的。

据相关企业调查显示：通过网络教育获得的大专、本科文凭是被多数用人单位认可的。尤其是在职人员，毕业后既有工作经验又具备专业的知识理论，受到许多企业的欢迎。

2、网络教育教学质量低

网络教育的资源是非常丰富的，在知识的更新和传播上也具有极大的优势。能够根据人才市场需求，及时优化教学内容。

网络教育院校实行的是“宽进严出”，招生条件非常宽松，但是只有通过考试才能毕业，保证了远程教育的质量，也保证学历文凭的“含金量”。

3、网络教育对计算机能力要求高

事实上，网络教育对学习者的计算机知识和实际操作能力要求不严格，只要会简单的计算机操作即可，如访问网站、下载和上传资料、收发邮件、文字聊天等。

一般情况下，网络教学平台或学习网站都会有比较详细的操作指南和使用说明，学习者只要跟着操作指南的步骤就可以使用网络教学平台参与网络课程学习。

网络教育的优点有很多：学习没有时间、地点限制，信息高度共享，教学视频可以反复观看，入学无门槛低，对学生基础不设要求，想要提升自己的人皆可学习，国家承认学历。

因此网络教育是在职人士的理想选择。

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